02个人的发展基础.ppt

* * 謝 金 安 老師 講授 生命的意義與快樂人生 Chapter 個人的發展基礎 有多人都會幻想永遠不要長大或不要 變老，但是這是不可能的，人的生理 和心理發展是必然且需要面對的課 題，那麼人的發展從一出生就不斷 的發生，有哪些重要的發展議題 呢？朝向成熟、朝向老化是受什 麼因素的影響呢？而這些因素在 我們的發展中又扮演著什麼樣的角 色？如果我們是受到這些因素影響， 那麼我們要如何善用對我們有利的因 素？避開對我們不利的因素？ 壹、遺傳基因與環境 從許多科學家的研究和觀察中發現，影響人們的發展大致可分為遺傳基因和環境兩大因素，由於實地研究遺傳與環境對人如何影響十分困難，於是科學家從研究動物著手，經典的研究方法之一是選擇性繁殖(selective breeding)，選擇具有某種特質的動物互相交配，並控制成長環境使其相似，然後觀察其後代是否在某些特質尚有明顯的差異，在控制環 境的狀態中，瞭解基因對於動物的影響。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 以老鼠為例，經由迷宮實驗作篩選，完成迷宮實驗所犯的錯誤次數較少為聰明老鼠，嘗試錯誤次數較多為笨老鼠，聰明老鼠和聰明老鼠交配， 笨老鼠和笨老鼠交配，經過五、六代的選擇繁殖，聰明世代的老鼠和笨世代的老鼠之 間，在走出迷宮的能 力上有明顯的差距， 表示在控制環境的因 素後，老鼠走迷宮的 能力是受遺傳所影響 的。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 然而遺傳基因是否就單獨決定了老鼠的能力呢？科學家認為也許環境對遺傳特質的影響也必須被注意到，於是又設計了一個實驗，分別將選擇繁殖後的聰明老鼠和笨老鼠各分成三組，隨機進入三種不同刺激的環境中，一組給予豐富的養育環境，有豐富的食物和色彩鮮豔新奇的玩具；另一組給予單調貧乏的養育環境，除了基本的食物外，沒有色彩刺激或玩具，最後一組則是對照組，提供正常的食物和環境刺激。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 研究發現，只要給予豐富的環境，笨老鼠也能像聰明老鼠一樣表現良好，換言之，豐富的 環境中，聰明老鼠和笨老鼠的表現都是不錯的；在單調貧乏的環境中，聰明老鼠的表現和笨老鼠一樣的差，也就是說，不良的環境中，聰明的老鼠的表現也會受到影響；在對照組中則發現正常的養育環境中，聰明老鼠的表現良好，而笨老鼠的表現則是差，因此，聰明老鼠和笨老鼠的表現在正常環境中明顯表現不同。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 從以上的論述中可以看出，遺傳和環境對於動物的影響似乎都有影響，以老鼠的實驗為例，在良好環境中，遺傳的影響較小，在不良的環境中，遺傳亦顯示不出影響效果，但在正常環境中，遺傳的影響效明較為明顯。科學家無法對於人類做實驗控制，然而藉由多年追蹤觀察許多幼兒成長的過程，可以大致掌握遺傳基因和環境因素對他們的影響，研究發現共居的同卵雙胞胎相關係數最高，意味著遺傳基因和環境兩個因素的加總，讓成員的IQ 相關係數越高，此外，遺傳基因對成員IQ 相關係數的影響似乎較環境影響來得高 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 事實上，從卵子受精開始、出生、成長，遺傳與環境都是相互依絆存在的，因此，人們大部分的行為都是遺傳和環境相互影響下的結果，即是遺傳與環境的交互作用(interaction) ，人們所有的表現，包含能力、性格、學習、行為等，都是遺傳基因和環境共同影響下的結果。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 Gottesman(1963) 認為人們在遺傳基因和環境影響下所可能表現範圍，稱為反應界限(range of reaction) ，由於每個人的遺傳基本不同，基因決定了大概的表現範圍後，環境是真正決定，個人的表現會落在表現範圍內的哪個點上的關 鍵因素。此外，科學家研究環境對個人的影響時發現，未經歷不利環境的幼兒其IQ 較經歷不利環境幼兒來得高，証明環境對於個人的影響亦存在。 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 貳、發展的敏感期 人們的表現既然受到遺傳基因 和環境的影響，然而能力或行為 的發展是否必須有特定時間和特 定環境配合，研究顯示：我們若 要讓一個人的發展更能發揮， 確 實需要在某些時期，給予特定的 發展環境，此時期通常稱為敏感 期(sensitive period)， 若錯過能力或行為的敏感期，雖然事後給予相同的發展環境， 第一節　個人發展的影響因素與發展議題 但已無法發展完整，會造成發展上的障礙，也就是說，錯過個人某種能力或行為的敏感期，想要再彌補的話，並非毫無正常發展的希望，只是日後需要更豐富的環境和花費更多的發展時間。例如：有些心理學家認為，０至三歲是人類發展社會性互動的敏感期，嬰幼兒若在此階段沒有機會與照顧者發展親密依附關係，日後長大就比較不易信賴別人，導致親密朋友或親密