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比较人文主义和宗教神学 解主观题的五步骤 １、把握主题： 　浏览一遍题眼、材料和设问，把握主题，明确立意。 ２、阅读材料： 　读懂材料，最大限度的获取和解读材料中的有效信息，并概括有效信息的主题。 ３、审透题意： 　准确分析透求答项，扣准限定条件和分值。 ４、组织答案： 　据题意、条件、分值从材料中和所学知识中寻找答案，并打草，语言要运用教材和学科语言，要简练。 ５、书写答案： 　做到段落化、序号化、要点化，字体工整、卷面整洁　 审透题意——把握五要素： １、审中心语：中心内容 ２、审求答语：答什么 ３、审限定语：限定条件 ４、审提示语：怎么答 ５、审分值：　答几条 * * * * * * * * 歌者咏叹生活的艰辛， 表达爱情的甜蜜， 宣叙友谊和忠诚， 赞颂爱心与奉献， 聆听者无不为之动容。 太阳温暖的光芒， 撒向城镇， 撒向乡村， 跨过国界， 突破时间。 带给人真与美的启迪， 鼓舞人信心和勇气， 唤起千百万人的共鸣。 第12课文艺复兴巨匠的人文风采The Great Artists in Renaissance 1.分析文艺复兴背景及实质；理解人文主义思潮的内涵；认识人文主义思潮与社会历史背景之间的联系。 2.熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格；记忆人文主义思潮的主要代表人物、作品名称及其体现的人文主义精神。 3.通过对人文主义的认识，充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 复习目标 课标要求 影响 实质 人文 主义 内容 16世纪 15世纪 14 世纪 成 就 代表人物 时间 代 表 人 物 及 其 作 品 背景 概念 【基础梳理】 文艺复兴运动是14—17世纪发生在欧洲的正在形成中的资产阶级以人文主义为核心、在复兴古希腊古罗马文化的名义下，掀起的一场反封建反神权的资产阶级思想文化运动。 概念阐释 材料二 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。 材料三 古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意利. …… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 材料四 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。不只瘟疫造成死亡，长久在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。 一、探源文艺复兴 材料一 在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。 【合作探究】 结合所学知识以上材料概括，哪些因素催生了文艺复兴？ 1、政治：基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生 活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。 2、经济：14世纪以来意大利工商业城市兴起，出现 资本主义萌芽。(根本） 3、阶级：新生资产阶级队伍壮大，追求财富和现世 人生幸福。 4、文化：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化。 5、直接原因：黑死病的恐慌促使人们反省。 文艺复兴的背景： 7、其他条件：中国造纸术和印刷术在西欧的广泛使用。 6、主观因素：意大利人才众多。 二、感受文艺复兴的人文风采 1、走进“文学三杰”——感悟人性的觉醒 “神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。 —— 但丁 “真正的高贵并非天成，而是自为的。” —— 彼特拉克 请思考：材料中主要反对什么？肯定什么？ 反对神性，反对封建等级； 肯定人的命运由自己决定，肯定人的自由、平等。 二、感受文艺复兴的人文风采 2、走进“艺术三杰”——体验人性的伟大 比较下列三组图片，有什么不同？ 单调、僵硬、面无表情 内心丰富的感情和美丽的外形巧妙的结合 雕塑《安东尼.奥索》 米开朗琪罗《摩西》 摩西是先知中最伟大的一个。 他是犹太人中最高的领袖， 他是战士、政治家、诗人、道德家、 死气沉沉 以力量见长，雄浑壮伟 中