2014创新设计高中数学(教版)第四章 第5讲 两角和与差的正弦、余弦和正切2014创新设计高中数学(苏教版)第四章 第5讲 两角和与差的正弦、余弦和正切2014创新设计高中数学(苏教版)第四章 第5讲 两角和与差的正弦、余弦和正切2014创新设计高中数学(苏教版)第四章 第5讲 两角和与差的正弦、余弦和正切.pptVIP

在三角函数式中求值或化三角函数式为正弦型和余弦型函数，选用三角公式时可以根据需要进行正用与逆用，特别是逆用，要能真正把握，灵活应用． 方法优化1　三角函数式中公式的正用与逆用 1．(2012·重庆卷改编)设tan α，tan β是方程x2－3x＋2＝0的两根，则tan (α＋β)的值为________． 答案　－3 高考经典题组训练 抓住3个考点 突破4个考向 揭秘3年高考 第5讲　两角和与差的正弦、余弦和正切 考点梳理 C(α－β)：cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β. C(α＋β)：cos(α＋β)＝_________________________. S(α－β)：sin(α－β)＝sin αcos β－cos αsin β. S(α＋β)：sin(α＋β)＝_________________________. 1．两角和与差的正弦、余弦和正切公式 cos αcos β－sin αsin β sin αcos β＋cos αsin β 2．在准确熟练地记住公式的基础上，要灵活运用公式解决问题：如公式的正用、逆用和变形用等．如T(α±β)可变形为： tan(α±β)(1?tan αtan β) 一个命题规律 本讲在高考中主要考查三角函数式的化简、求值和恒等式证明，以客观题为主，难度一般不大，有时以向量为载体，以本讲内容为工具进行考查．在三角式化简、求值后，进而研究三角函数的性质，是解答三角函数类试题的必要基本功，要求准确、迅速化到最简． 【助学·微博】 两个技巧 三个变化 (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”． (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等． (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等． 考点自测 答案　π 答案　3 考向一　三角函数式的化简、求值 [方法总结] (1)三角函数式的化简要遵循“三看”原则，一看角，二看名，三看式子结构与特征． (2)对于给角求值问题，往往所给角都是非特殊角，解决这类问题的基本思路有： ①化为特殊角的三角函数值； ②化为正、负相消的项，消去求值； ③化分子、分母出现公约数进行约分求值． 考向二　三角函数式的给值求值 [方法总结] 三角函数的给值求值，关键是把待求角用已知角表示： ①已知角为两个时，待求角一般表示为已知角的和与差． ②已知角为一个时，待求角一般与已知角成“倍”的关系或“互余互补”关系． (1)求m，n的值； (2)若f(x)＝2，求x的值． 考向三　三角函数式的给值求角 (1)判断函数f(x)的奇偶性，并给出证明； (2)求函数f(x)的最小正周期； 考向四　应用和(差)角公式研究三角函数的性质 抓住3个考点 突破4个考向 揭秘3年高考