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欢迎进入我们的课题 关于水的组成的教法研究 讲解：万睿 研究者、制作者： 万睿 樊冬萍 分析、研究、制作者：万睿 樊冬萍 教案记录：万睿 樊冬萍 郑蕾 资料查找：万睿 樊冬萍 郑蕾　　　　　　　　　　　　 研究日期：2005 ／9 ／20——2005 ／11 ／24 从以下几个方面研究 一 、所选题目的目的及意义 二 、研究的内容，资料 三 、研究的方法，过程 四 、研究的成果，价值 一 、所选题目的目的及意义 伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，新课程已走进了教师的生活。通过近两个月来的实践研究,现将我组研究十中化学组老师走进化学新课程、构建化学新课堂的几点尝试提供给大家,以便我们即将走向工作岗位的同学们进行学习和交流。 1．本节内容在全章及全书中的作用、意义：　 初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水的组成 为题，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，而把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，本节重点放在分析水的组成。教材的编排注重新旧知识的内在联系，本节是为学习原子、分子、元素、单质、化合物等概念编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。通过实验现象引出的氢气，又为学习氢气的性质作出铺垫。 2．教好这节内容的意义： 使学生了解水的物理性质 通