小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计.docVIP

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉 2、认识一个偏旁：单耳旁“卩 zhǒnɡ 种子 种 zhònɡ 种地 觉：多音字 jué 觉得 觉 jiào 睡觉 着：多音字 zhe 看着 着 zhǎo 着急 反义词 快——慢 那——这 好——坏 各种各样——千篇一律 近义词 开心——快乐 各种各样——各式各样 这节课我们要记住 单耳旁“卩 zhe 玩着 着 zháo 睡着 jué 觉得 觉 jiào 睡觉 种：多音字 zhǒnɡ 种子 种 zhònɡ 种地 4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 （1）第二小节有几句话？（3句话） （2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号） （3）我正做着什么？（好梦） （4）大人叫孩子去干什么？（该起床去上学啦） （5）我愿意去上学吗？哪一个字体会出我不愿意起床？（我不愿意去上学，唉字体现出我的无奈和不情愿） (6）不过，到了学校可以干什么？（就能见到小伙伴，多开心哪） 不过：表示转折。 （7）第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情愿，可是想到还可以见到小伙伴后，转变态度后我变得开心了。 反义词 大——小 来——去 多音字 校：多音字 jiào 校对 校 xiào 学校 5、请男生一起读第三小节，女生听着，听她们读得对不对。 （1）第三小节有几句话？（3句话） （2）你是怎么确定的?(有2个句号，1个感叹号） （3）我正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子） （4）发生了什么事？（操场上想起了上课的铃声） 跳房子游戏：画九个格子，用沙包玩，是一种有趣的游戏。 （6）我愿意去上课吗？（我不愿意去上课，唉字体现出我的无奈和不情愿） (7）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣） 不过：表示转折。 （8）第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态度后我又变得开心了。 反义词 有——无 多音字 没：多音字 méi 没有 没 mò 淹没，吞没 6、请学生一起读第四小节。 （1）第四小节有几句话？（2句话） （2）你是怎么确定的?(有2个问号） （3）别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗？ 这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度，让自己开心。 老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。 板书 踩影子被打断-好想多玩一会-睡着可以做梦 一个接一个 做好梦被打断-要是不上学就好了-去学校能见到小伙伴 遇不 跳房子被打断-没有上课铃就好了-听老师讲故事很有趣 喜欢干事，转变态度快乐一天 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 表演朗读 四个人一小组，进行表演朗诵。 六、考一考你 填一填 例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 1、不过 ，也是很快乐很有趣的呀！ 2、不过 ，也是很快乐很有趣的呀！ 七、课文升华 1、想一想，你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。 2、写一写:以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。 九、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。 十、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。 第三课时 一、复习导入 玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。 指导写字 （一）指导书写汉字过 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“过”共6笔。认识笔画：横折折撇 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本