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破解高中词汇奥秘的N种记忆法高中英语学习中，令大家最感头痛的莫过于记忆单词了吧？单词的重要性无须我再做说明，可是很多同学却对它一点办法也没有。常常有学生向我抱怨：单词就像闪客，来得快，去得也快。--记得快，忘得更快。更令大家郁闷的是很多时候，即使我们不惜代价把单词记住了，但我们拥有的也不过是一大堆干巴巴的词汇，到需要运用时还是感到力不从心。　　怎样走出这种耗时低效的困境呢？奕兵老师在自己与英语单词长期搏斗中总结出了以下N种可供大家借鉴的方法：（请按照自身特点去记忆单词）　　一、针对想象力丰富的同学的方法 　　对喜欢浮想联翩的学生来说，联想是记忆的一个很有效的方法，利用事物间的某种联系和关系，由一件事联想起另一件，由此及彼。　　1.口诀记忆法　　比如祝英台与梁山伯的爱情故事，可以很轻松地记住下面一组mate结尾的系列单词：　　试想一下这首小诗是祝英台同学的少女内心独白： 　　有一个classmate(同班同学)--祝同学和梁同学同班　　和我很intimate(亲密的)--所有的革命友情都和容易转化成爱情　　在飘雪climate(气候)--表白发生在飘雪的山上（cli-联想爬山climb）　　仍然是animate(生机勃勃的) --心情和天气成反比，心里扑通扑通很勃勃　　盼成为helpmate(配偶) --希望成为山伯兄的配偶　　我内心ultimate(最终的)--英台MM内心最后的归宿 　　2.旧词带新词　　这是一种在原有知识上建立新知识的联想法。可包括各方面：已认识的单词，词缀或近似的拼写及读音等。如book、good? 这些词都是早就学会的，再见到cook、look、foot、wood、wool? 就知道里面的 oo读 ；又认识moon、noon、food，而这些词中间的 oo读[u:]，更多的，如：boot、too、tool、cool、fool、pool、 soon、 tooth、loose、hoof、hoop、mood、noodle中的 oo 也读[u:]。这里为什么拼写一样，读音不一样?有没有规律?多收集，多比较，这样一来都记住了。在记单词过程中以旧带新起很大作用，旧得越多，新的越容易建立起来，这些就是传说中的基本功。 　　3.象声词　　汉语中有模仿声音的词，英语中也有。可惜习惯，观点不一样，相同的很少，想差还很大，如果在脑子里能转个弯也可有所帮助，如：蛇叫丝丝hiss，狮吼roap，母鸡咯咯叫cackle，猫叫mew、pur，,小鸡叫peep，鸟吱吱叫chirp，蜂嗡嗡叫hum、buzz，驴叫bray。　　有一些词是模仿动作的声音：bang，砰一下关门，bump碰，crack噼啪声，gong锣，clang，clank当啷声，tick（钟）嘀嗒声，ding-dong 叮冬，puff喷气声，hiss出气声，mumble喃喃自语，whistle吹口哨等。　　4.运用语境。　　有的学生喜欢按照《高考词汇手册》来背单词，实际上这种方法并不科学。词汇手册上的单词按字母顺序排列，前后词汇之间几乎没有联系。最好的方法是按照课文背单词，词不离句，句不离文。所有词汇都密切相联，背起来自然会事半功倍。如：学习burst，in ruins这两个新词汇时，学生可以通过以下两个句子去记忆1）In the city, the water pipe in some buildings cracked and burst. 2）In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins. 除了在句子、课文里记忆词汇外，大家还需要增加大量课外阅读，如阅读报刊、简易名著等，以增加单词的复现率，了解其在不同语境中的含义及用法。　　二、针对喜欢强记的同学　　1.本本主义的生词淘汰法　　习惯了死记的同学，可以将自己不容易记、又容易忘的单词集中起来，抄在小本上带在身边，用零星时间结合其他方法记。一般情况下，只要坚持将小本子带在身边，在7天时间内就能记住所有单词。像spinach（菠菜），cucumber(黄瓜)这些词总是不容易记住，但是放到本子上天天看（出镜率高了），渐渐就变成熟词，道理和一个陌生人在你面前走过7次你就一定认识他一样。　　2.分类记忆生词列表法　　列表形式可用来对单词进行分类记忆，不一定要画表格。分类可根据同义场进行分类，如：卧室用具、起居室、厨房用具、亲戚名称、人体部位名称、车辆名称、常见花名、文具名称......等等，这些词有某种联系，一个会牵到另一个，如：sofa、chair、stool、table、desk是房子里的东西。同义词、反义词、同形词、近形词都可列表，不规则动词等都可以列表，如：tear，tore，torn；与wear，wore，worn；与