陕西省榆林市2013届高三语文第七次模拟考试试题新人教版.docVIP

陕西省榆林市2013届高三语文第七次模拟考试试题新人教版 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。共150分，考试时间为150分钟。 第Ⅰ卷（阅读题） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 知识的“能”与“不能” 艾佳慧 社会科学研究能增进人类社会的福利并带给我们更多的幸福和自由吗？丹尼尔·克莱因指出：知识不仅仅只是信息，它还是一种解释和判断。可以说，这是一个对社会科学知识内在性质的相对全面的判断和认知。 所谓“信息”，不过是学者们对生活世界中各种事实、现象和数据的收集和整理；所谓“解释”，不外乎是运用各种理论方法和工具对诸多社会中的问题和现象进行一般化的分析，目的是帮助我们更好地理解这个看似混乱无序复杂多变的现实生活世界；而所谓“判断”，其实就是根据解释的结论提出一些能够完善和改进这个生活世界的诸多方法而已。在知识的三种性质中，判断尤为重要，因为连接人的“思”和“行”的就是具有判断力的知识。 因此，一个社会科学研究者不仅是一个勤勉的资料收集者，一个高超的解释者，更应该是一个明智的建议者，一个真诚的社会影响者。这四种角色分别体现了一个学者责任的两个方面：学术成就和社会贡献。一方面，学者必须在学术传统和学术规范的基础上，探究新的理论；另一方面，学者也有义务运用他所具有的专业知识判断解释的好坏，并在此基础上提供一些明智的建议。这些，就是知识的“能”了。但是，知识的运用和效力是有明确边界的。　B.根据解释的结论提出一些能够完善和改进这个生活世界的诸多方法C.“人性假定理论”决定了社会科学研究者的知识一定是有限和不完整的。 D.运用自身专业知识判断解释的好坏，并提供一些明智的建议是社会科学研究者的责任。 2.下列叙述中，符合原文内容的一项是（ ） A.“通往地狱之路往往铺满善意”B.通过运用各种理论方法和工具对诸多社会中的问题和现象进行一般化分析，我们就可以理解这个混乱无序复杂多变的现实生活世界。 C.知识的判断性将理论思考和具体实践紧密地结合在一起，从而成为了知识最为重要的性质。 D.人们不断探索而得出的新的社会科学理论并非知识的全部，它必须与默会知识和实践性知识一起才能构建成完整的知识体系。 3.下列推断中不符合文意的一项是（ ） A.经济学家不但要在学术理论上不断突破，而且要为国家经济政策的制定献策献力。 B.个人学识的限制、职责的边界，都构成了对于知识效力的限制。 C.本文针对知识的“能”与“不能”展开讨论，旨在辨析知识的边界并指出知识对于社会发展进步所具有的潜能。 D.社会科学研究者往往一厢情愿地想用社会科学知识影响或改造社会，但结果往往适得其反，因此我们需要对这种自负心理保持克制。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题 朱弁，字少章，徽州婺源人。少颖悟，读书日数千言。既冠，入太学，晁说之见其诗，奇之。靖康之乱，家碎于贼，弁南归。建炎初，议遣使问安两宫，弁奋身自献。至云中，见粘罕，邀说甚切。粘罕不听，使就馆，守之以兵。弁复与书，言用兵讲和利害甚悉。 绍兴二年，金人忽遣宇文虚中来，言和议可成，当遣一人诣元帅府受书还。虚中欲弁与正使王伦探策决去留，弁曰：“吾来，固自分必死，岂应今日觊幸先归。愿正使受书归报天子，成两国之好，则吾虽暴骨外国，犹生之年也。”伦将归，弁请曰：“古之使者有节以为信，今无节有印，印亦信也。愿留印，使弁得抱以死，死不腐矣。”伦解以授弁，弁受而怀之，卧起与俱。 金人迫弁仕刘豫，且訹之曰：“此南归之渐。”弁曰：“豫乃国贼，吾尝恨不食其肉，又忍北面臣之，吾有死耳。”金人怒，绝其饩遗以困之。弁固拒驿门，忍饥待尽，誓不为屈。金人亦感动，致礼如初。久之，复欲易其官，弁曰：“自古兵交，使在其间，言可从从之，不可从则囚之、杀之，何必易其官？吾官受之本朝，有死而已，誓不易以辱吾君也。”且移书耶律绍文等曰：“上国之威命朝以至，则使人夕以死，夕以至则朝以死。”又以书诀后使洪皓曰：“杀行人非细事，吾曹遭之，命也，要当舍生以全义尔。”乃具酒食，召被掠士夫饮，半酣，语之曰：“吾已得近郊某寺地，一旦毕命报国，诸公幸瘗我其处，题其上曰‘有宋通问副使朱公之墓’，于我幸矣。”众皆泣下，莫能仰视。弁谈笑自若，曰：“此臣子之常，诸君何悲也？”金人知其终不可屈，遂不复强。 《宋史?列传第一百三十二》 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.晁说之见其诗，奇之 奇：以……奇 B.金人迫弁仕刘豫 仕：做官 C.金人亦感动，致礼如初 致：表达 D.于我幸矣 幸：宠幸 5.以下各组句子中，全都能够表现朱弁宁死不屈精神的一组是（ ） ①议遣使