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康宁路学校小学三年级数学集体备课教案 第（六）单元 多位数乘一位数 课 题 第一课时：数学教材56、57页例1、2 教学目标 1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。 2．培养学生的口算能力和类推能力。 3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重点 理解算理，掌握口算方法 教学难点 正确口算一位数同整十、整百数相乘 课前预习 复习乘法口诀 教学资源 课件 教师活动 教 学 过 程 教学过程： 一、课堂导入 口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。 6×4= 8×5= 2×9= 3×9= 3×8 = 9×7= 7×6= 4×8= 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。 二、合作探究 1．小组交流，探索算法 出示例1情境图 （1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？ 师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。 （2）小组反馈： ①3个20是60；20+20+20=60 ②2个十乘等3于6个十 这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。 （3）计算 40×3= 2×400= 20×6= 2×7= 50×3 = 4×600= 7×30= 20×7= 合作探究 教学例2： 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 尝试说出计算结果， 合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒） 小组汇报： 教师小结算法： 三、巩固练习 10×4= 10×6= 10×7= 20×4= 40×6= 60×8= 12×4= 23×2= 34×2= 2、练习十五第二题 （1）师：小朋友玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？ 出示： 每瓶2元，买20瓶需要多少元？ （2）儿童三轮车每辆的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少元？ 3.总结算法，生试着说一说。 四、课堂小结： 　　今天学习的是什么？你有什么收获？ 五、作业 必做：58页 1、2 选作：58页3 生回顾乘法口诀表 独立完成，然后在四人小组内说说你的算法 尝试说出计算结果， 合同组的同学交流自己的想法 生独立完成——集体校对 总结算法，生试着说一说 生自主思考小结 板书设计 课后反思 口算乘法 20×3= 12×3= 课 题 第二课时：两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法 教学目标 1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2．使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 3．渗透数形结合的数学思想方法。 教学重点 理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法 教学难点 掌握一位数乘几十几不进位的计算方法 课前预习 复习口算整十整百整千 教学资源 课件 小棒 教师活动 教 学 过 程 教学过程： 一、课堂导入 复习导入： 200×4= 100×2= 700×7= 60×4= 8000×6= 600×8= 800×4= 600×7= 30×8= 600×7= 100×5= 3000×5= 看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题） 二、探究新知。 1．出示例一： 每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？ 列出算式：12×3= 动手操作，理解算理 （1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。 （2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。 （3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学