利用化学方程式的简单计算.docVIP

第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算 （参考课时：2课时） 1 教学目标 1.1 知识与技能： ① 在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物质量的计算。 ② 掌握有关化学方程式计算的思路、基本题型和规范解题的格式。 1.2过程与方法 ：w W w .X k b 1.c O m ① 掌握解题格式和解题方法，培养学生分析计算能力。 ② 知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系 1.3 情感态度与价值观 ： ① 认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性 ② 在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想 ③ 了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源 2 教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。 2.2 教学难点 解题的格式规范化。 3 专家建议 新 课 标 第 一 网 4 教学方法 探究法；讲练结合、以练为主的方法。 5教学过程 5.1 引入新课 [复习引入] 师：化学方程式表示的意义？ [①质的方面：表示该反应的反应物（或原料）和生成物（或产品）②量的方面：表示该反应中各物质的质量关系。] 师：我们以电解水的反应为例说说化学方程式的意义。 ①表示水通电生成氢气和氧气。 ②表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。] 师：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。 师：那么能否利用方程式中量的关系来计算产品或原料的质量呢？ 例：碳完全燃烧反应中碳和二氧化碳两物质的质量比为?????? ；那么12克碳充分燃烧能生成??? 克二氧化碳；6克碳充分燃烧能生成???????? 克二氧化碳；3克碳、1.2克碳呢？ 师：依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。 板书： 第三节：根据化学方程式的计算X k B 1 . c o m1、计算依据：依据化学方程式中各物质的质量比（即各物质的相对分子质量之比）来进行计算；2、计算步骤：????????????? 例：3克碳充分燃烧能生成多少克二氧化碳？??? ①解，设未知量?????????[解] 设3克碳充分燃烧能生成X克二氧化碳??? ②写出化学方程式????? ?? C? +?? O2? CO2?????????? ??? ③标出有关物质的相对分子质量? 12　　??????? 44????? 和已知量、未知量??????3 g??? ???x??? ④列比例式，求解????????????x?= 11 g??? ⑤简明作答????????? 答：3克碳充分燃烧能生成11克二氧化碳。 【有关化学方程式计算的基本题型】 ①已知反应物的质量求生成物的质量【例题1】 【练习1】加热分解24.5g氯酸钾，可以得到多少克氧气? ②已知生成物的质量求反应物的质量【例题2】 【练习2】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克? 【有关化学方程式计算的拓展题型】 ①体积与质量的相互换算 例3：一定质量的Zn和足量稀H2SO4恰好完全反应，生成H2 2.24L（标准状况下H2的密度为0.0899g/L）。求参加反应的Zn的质量。（相对原子质量：H-1，Zn-65) 化学方程式：Zn+ H2SO4= ZnSO4+ H2↑ ②不纯物质的反应计算 注意：代入化学方程式计算的量必须是纯净物（反应物或生成物）的质量,若是不纯物,则需转换。 公式：纯净物的质量＝混合物质量×纯度 ＝混合物质量×(1－杂质的质量分数) 例4：含杂质质量分数为5%的锌粒6.84克，与足量稀硫酸充分反应，可生成氢气多少克？（杂质不跟稀硫酸反应,化学方程式：Zn+ H2SO4= ZnSO4+ H2↑ ） 【练习4】某厂生产的产品碳酸钠中混有少量碳酸氢钠。为了测定产品中碳酸钠的质量分数，取100g样品加热(2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑ ，碳酸钠受热不分解)，完全分解生成二氧化碳气体0.22g。求：(1)样品中碳酸氢钠的质量。(2)样品中碳酸钠的质量分数。 ③表格数据型计算题 例5：取6.25g的石灰石粉末，进行四次高温煅烧（杂质没有变化）、冷却、称量剩余固体质量的重复操作，记录数据如下：（提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳） 操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次 剩余固体质量 5.55g 4.35g 4.05g 4.05次 试计算：w W w . x K b 1.c o M （1）完全反应后生成二氧化碳 g。（2）石灰