2016年人教版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》课件.ppt

1.给下面加点的字注音并解释下面词语。 (1)响晴： (2)温晴： (3)安适： (4)出奇： (5)秀气： (6)境界：事物所达到的程度或表现的情况。 (7)着落： (天空)晴朗无云。 本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 安静而舒适。 特别、不寻常。 清秀、小巧玲珑。 可以依靠或指望的来源。 自学指导（一）——预习与交流  (8)贮蓄： . (9)澄清： . (10)空灵： (11)髻：(jì) 在头顶或脑后挽束起来的头发 . (12)镶： . (13)水墨画： (14)蓝汪汪： (zhù)：存放、积存。 (chéng)：本课指清亮，透明。 美妙无穷而不可捉摸。 (xiāng)把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 指纯用水墨不着色的国画。 形容蓝得发亮。 听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好的风光 。 自学指导（二）——合作与探究  1.济南为何“真得算个宝地”？ 济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。 2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。 （1）三幅 （2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。  3.请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。 第一部分（第1段）：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温情的天气”的宝地。 第二部分（2—4段）：写济南冬天的山景。（老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适。） 第三部分（第5段）：写济南冬天的水色。 4.作者通过描绘这几幅画表达怎样的思想感情？ 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。  1.济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美，美在 ”的句式说一段话。 （1）济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。 （2）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。 （3） 济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。 （4）济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。 （5）济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！  2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。 （1）全段的中心句是哪一句？ 最妙的是下点小雪呀。 （2）该段中的动词用的好，请举例说说。 树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露” ，几个字各得其所。 （3）山尖白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？ 这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了雪，远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。  （4）全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序 ，即从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出了秀美的雪后山景。 （5）雪后山景“妙”在哪些地方？ ?“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 ?“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。  济南冬天 美 小山摇篮图 雪霁初晴图 空灵水晶图 对祖国山河真挚的爱  假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹，请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写) 示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2000多年的历史，是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。 济南的冬景可美啊！更美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬出水里的水藻更加绿，天越晴水藻越绿，水边还有许多