欧姆定律课件(整理).ppt

2、某电流表可测量的最大电流是10mA，已知一个电阻两端的电压是8V时，通过的电流是2mA，如果给这个电阻加上50V的电压，能否用该电流表测量通过这个电阻的电流? 课堂练习 O I U a b c d RaRb=RcRd 3、某同学对四个电阻各进行了一次测量,把每个电阻两端的电压和通过它的电流在U-I坐标系中描点,得到了图中a、b、c、d四个点.请比较这四个电阻值的大小. 课堂练习 4、图为两个导体的伏安特性曲线，求 (1)两个导体的电阻之比 R1:R2 (2)若两个导体中的电流相等(不为零) ，导体两端的电压之比 U1:U2 (3)若两个导体两端的电压相等(不为零),导体中的电流之比 I1:I2 R1 R2 (1) 3:1 (2) 3:1 (3) 1:3 课堂练习 5、若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了0.4Ａ，如果所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大? 解法一：依题意和欧姆定律得： 所以 I0＝1.0 Ａ 又因为 所以 课堂练习 解法二： 由 得 又 所以 图15—1—3 解法三：画出导体的I—U图像，如图15—1—3所示，设原来导体两端的电压为U0时,导体中的电流强度为I0. 当 时，I=I0－0.4 Ａ 当U′＝２Ｕ0时，电流为I2. 由图知 所以I0＝1.0 Ａ I2＝2Ｉ0＝2.0 Ａ 第二章 恒定电流 第三节《欧姆定律》 楚雄一中 高二物理备课组 杨清 教学目标 一、知识与技能： 1.知道电流的产生原因和条件． 2.理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算 3.理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性． 二、过程与方法： 1.通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力． 2.掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力． 三、情感与价值观 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质． 教学重点 理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义 教学难点 运用数学方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学用具 多媒体课件 1．什么是电流？ 2．电流形成的条件 内因—— 外因—— 3．电流的强弱及方向 回忆： 既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？ 控制电路（分压电路）： 可以提供从0V开始连续变化的电压 实验电路 E S R B A V 测量电路: 测导体B的电流、电压 数据记录 10 U/I 5 0.40 0.30 0.20 0.10 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 0.50 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 电压（V） 电流（A） 电流（A） B 导体 数据处理 做U-I图象 1、U-I 图像是一条过原点的直线; 演示 A 2、同一导体，电压与电流的比值为定值. I U O B A 通过调节滑动变阻器 导体两端的电压U与 通过导体的电流 I 的比值 3、定义式： 4、单位： 1、物理意义： 2、定义： 兆欧（MΩ） 千欧（kΩ） 国际单位制中 欧姆（Ω） 反映导体对电流的阻碍作用 一、电 阻 (R只与导体本身性质有关) 10 U/I 5 0.40 0.30 0.20 0.10 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 0.50 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 电压（V） 电流（A） 电流（A） B 导体 A 二、欧姆定律 1、内容：导体中的电流I 跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比． 2、决定式: 3、适用： 金属导电和电解液导电 定义式 决定式 三、伏安特性曲线(I-U图线) 1、伏安特性曲线(I-U图线): 导体中的电流I随导体两端的电压U变化的图线 图线斜率的物理意义是什么？ 电阻的倒数 I U O B A 10 U/I 5 0.40 0.30 0.20 0.10 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 0.50 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 电压（V） 电流（A） 电流（A） B 导