用正比例解决问题.docVIP

用正比例知识解决问题 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体情境中认识、理解成正比例的量的意义，掌握和运用正比例知识解决问题。?? （二）过程与方法 ?通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系，并能利用正比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题 教学难点：利用正比例的关系列出含有未知数的等式。 三、教学准备 课件。 四、教学过程? ? （一）复习回顾 1．说说正比例、反比例的相同点和不同点。 2．判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？? （1）已知 A÷B＝C。 ? 当A一定时，B和C（?? ）比例； ? 当B一定时，A和C（?? ）比例； ? 当C一定时，A和B（?? ）比例。 （2）购买课本的单价一定时，总价和数量的关系。 （3）总路程一定时，速度和时间的关系。? （二）探究新知，培养能力 1．提出问题。 教师：看来同学们能正确判断这两种量成什么比例关系了，这节课我们一起运用比例知识来解决一些实际问题。 课件出示教材第61页例5。 思考：题中告诉了我们哪些信息？要解决什么问题？??? 教师：你能利用数学知识帮李奶奶算出上个月的水费吗？????????? 2．解决问题。 （1）学生尝试解答。? （2）交流解答方法，并说说自己的想法。