圆锥的体积说课稿.docVIP

《圆锥的体积 大家下午好！ 今天就《圆锥的体积》我从教材解读、教法学法、教学过程、课堂反思四个方面谈谈自己的理解，重点阐述的是教学过程。 教材解读 （一）教材的内容、地位和作用。 《圆锥的体积》是人教版小学六年级下册第二单元圆柱和圆锥这一章节中的一课，是空间与图形中的最后一个教学内容。是学生在学习了平面图形以及长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的，以进一步发展学生的空间观念，为学生学习其它图形知识打下坚实的基础，起到了深化知识、承上启下的作用。 （二）课标要求 课标对小学阶段空间与图形的主要目标是发展学生的空间观念，对本单元的具体要求有三点：认识圆柱圆锥，掌握特征。认识圆柱的底面，侧面和高；探索并掌握圆柱的侧面积，表面积计算方法，以及圆柱，圆锥体积的计算方法，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题 ；通过观察，设计和制作圆柱，圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 其中关键字有：认识、探索、解决、发展。 因此，结合《圆锥的体积》这一知识的特点，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面拟定教学目标及重难点： （三）教学目标 （1）知识与技能目标 ： 掌握圆锥的体积公式，能运用公式进行计算。 （2）过程与方法目标 ： 在观察、操作、讨论等活动中探索圆锥的体积公式。 （3）情感态度价值观目标： 体验数学与生活的密