《背影》教学设计.docVIP

《背影》教学设计 学习内容分析 学习目标描述： （一）知识与技能 1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2、品味朴实的饱含感情的语言。 （二）过程与方法 1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。 2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感、态度与价值观 领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 学习内容分析： 《背影》是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 学习本文，一要抓住动作、外貌的特定细节的人物描写，从而体会人物的思想感情。二要抓住背影这一特写镜头，深入理解和分析，感受作者对父亲的怀念与敬仰之情。三是通过人物情感的分析，深刻领会父子之间的真情。 教学重点： 反复阅读课文，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。品味朴实的饱含感情的语言。 教学难点： 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的父子深情。 学生学情分析 二、走近作者。 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的