2015-2016学年高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论 现代生物进化理论的由来课件.ppt

生物 生物 生物 * 生物 第7章　现代生物进化理论 第1节　现代生物进化理论的由来 教师参考 新课导入 导入1:世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题,首先是神学家们作出了“解释”:先有鸡,因为上帝创造了鸡,然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝,上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。大家知道现在科学界公认的观点是进化论观点。那么生物是怎样进化的呢?这节课,让我们共同讨论生物进化的一些学说。 导入2:我国很早就有女娲造人的传说,西方也存在着创世七日论,它们的共同点是万物是神创造的。通过初中的学习,我们已经知道生物是怎么来的? 提示:进化而来的。 那么关于生物进化的理论是如何发展起来的呢?今天我们就来学习现代生物进化理论的由来。 自主学习 要点探究 自主学习 学习目标: 1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 知识梳理 一、拉马克的进化学说 1.主要观点 2.意义 (1)是历史上第一个比较完整的 学说。 (2)否定了 论和 论,奠定了科学生物进化论的基础。 ?思考? 如何利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长? 提示:长颈鹿主要以树叶为食,要想获得足够的食物就得天天伸长脖子去取食树叶,由于“用进废退”,从而形成了现在的长颈鹿。 二、达尔文的自然选择学说 1.主要内容 (1)过度繁殖:增加了变异数量,同时加剧了生存斗争; (2)生存斗争:是推动生物进化的 ; (3) :是生物进化的内在因素; (4)适者生存:是生物进化的 。 进化 神创 物种不变 动力 遗传和变异 结果 2.评价 项目 内容 历史贡献 ①合理地解释了 的原因 ②揭示了生命现象的 是由于所有的生物都有共同的祖先 ③科学地解释了生物的多样性和适应性 局限性 ①对于 的本质,未做出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 水平 ③强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释 等现象 生物进化 统一性 遗传和变异 个体 渐变 物种大爆发 ?判断? (1)达尔文的观点中认为过度繁殖是生物进化的原因。(　 　) (2)变异是不定向的。(　 　) (3)达尔文认识到遗传变异的本质并做出了科学的解释。(　 　) (4)达尔文的自然选择学说科学地解释了生物的多样性和适应性。(　 　) × √ × √ 三、达尔文以后进化理论的发展 1.随着生物科学的发展,关于遗传和变异的研究,已经从 水平深入到 水平。 2.关于自然选择的作用等问题的研究,已经从以 为单位,发展到以 为基本单位。 性状 基因 生物个体 种群 ?选择? 科学是不断发展和完善的,下列有关达尔文以后进化理论发展的叙述错误的是(　 　) A.进入基因水平 B.局限于个体水平 C.进入分子水平 D.以种群为研究的基本单位 B 问题引领: 1.拉马克进化学说的核心是什么? 2.拉马克的进化学说的进步性和不足之处是什么? 要点探究 对拉马克进化观点的认识 要点一 教师参考 1.拉马克进化学说的主要内容 名称 内容 用进废退 凡是没有达到其发展限度的每一种动物,它的任何器官,如果比较持续地使用,则会逐渐增强,并且发达起来。相反,任何器官如不经常使用,则会逐渐衰弱,其功能减退,最后导致器官的退化或消失 获得性遗传 在环境条件的影响下,一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官,这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代 2.拉马克进化学说的不足 拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。 解析:法国博物学家拉马克通过对植物和动物的大量观察,提出了用进废退和获得性遗传的观点,即生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。也就是说,器官用得越多越发达,器官废而不用就会造成形态上的退化。题中A、B、C三项都符合拉马克的进化学说;“适者生存,不适者被淘汰”是自然选择学说的内容。 【典例1】 仔细分析下列现象,除哪项外都符合拉马克的进化学说(　　) A.啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果 B.在暗洞中生活的鼹鼠,因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 C.蛇的四肢由于长期不用而退化,因