2019-2020年沪教版数学一年级上册《加进来、减出去》教案.doc

2019-2020年沪教版数学一年级上册《加进来、减出去》教案 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P46 教学目标： 能根据20以内的加减法计算，知道加法与减法之间的关系。 教学重点、难点： 探索加减法之间关系。 教学准备： 多媒体课件、20序列图、双色片等。 教学流程： 操作感知： 在20序列图上摆双色片并列式（要求：一加一减） （1）同桌合作摆一摆、列一列 （2）学生演示、全班交流 例如： 5 10 15 20 5 10 15 20 加法算式：7+6=13 5 10 15 20 5 10 15 20 减法算式：14―5 = 9 （3）说说图意及算式含义是什么？指名反馈、相互补充 初步感知： 师说算式：8+5=13、学生动手操作 5 10 15 20 5 10 15 20 学生交流：先放8片，再放5片，一共有13片。 5 10 15 20 5 10 15 20 （2）师说算式：13―5=8、学生操作 学生交流：共有13片，拿去5片，还有8片。 探究新知 1、观察、讨论 ①仔细观察自己的这两次操作你发现了什么？ 小组讨论、汇报 （第一次5个圆片是添加进去，8片变成13片； 第二次是从刚刚的13片中拿去5片 又变回8片。） ②仔细观察所列出的这两个算式你又发现了什么？ 学生交流、补充 （8在加法题中是第一个加数，而在减法题中是差； 5在加法题中是第二个加数，而在减法题中是减数； 13在加法题中是和，而在减法题中是被减数。） 师根据学生回答板书： 8 + 5 = 13 13―5= 8 ③小结：在8片基础上添加5片进来，则一共有13片。 从13里把5片拿出来，则还剩8片，又回到原先的8片。 2、揭示课题：加进来、减出去 实践、巩固 5 10 15 20 5 10 15 20 7 + 5 = 7 + 5 = 12- = 5 10 15 20 5 10 15 20 6 + 6 + = 11 - = 5 10 15 208 + = - = 5 10 15 20 + = - = 5 10 15 20 8 + = - = 5 10 15 20 + = - = 1 （1）算式怎么列？ 独立完成 （2）怎么想的？ 交流、汇报 [新课程理念提出：“留足够的空间，让学生去感受、理解知识的产生和发展过程，重视培养学生分析和解决问题的能力。”教学中必须改善学习的学习方式，让学生在观察、实践、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，真切感受知识的形成以及数学问题的解决过程。