2019-2020年沪教版数学一年级上册《小胖过生日》公开课教案附说课稿.doc

2019-2020年沪教版数学一年级上册《小胖过生日 》公开课教案附说课稿 一、教学内容：九年义务教育课本数学一年级第一学期（试用本）P32、33 二、教学目标： 认知目标：将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节，能够熟练的做减法题。 能力目标：培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。 情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。 三、教学重点、难点： 能在生活实际中运用数学解决实际问题，把数学与实际生活相联系。 四、教学策略： 创设生活情境，让儿童在“做——探——说”中学数学。以小胖过生日为素材，让孩子们独立去思索，以小组为形式进行合作、交流，探究并解决问题。 五、教学准备：教具：主题图、算式卡片等 学具：算式卡片 六、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入（创设过生日的情境，进入氛围） 你知道今天是个什么特殊日子吗？ 我们一起来和他过生日吧。 1、揭示课题：小胖过生日。 师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌） （放生日快乐的音乐） 2、（出示主题图） 师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。 找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？ 今天是我们的好朋友小胖的生日。 齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！…… (可乐、蛋糕、香蕉、气球……） （小亚、小巧、小丁丁…… 通过创设过生日的情景引入新课，引发学生学习兴趣。 探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式 1、砰！ 师： 哎呀！发生了什么事情？ 数一数，有几个气球爆掉了？ （1）你能来讲个数学小故事吗？ （2）列出算式：8－3=5 2、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。 （1）独立思考，找找算式。 师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？ 在心里想一想。 （2）小组合作，写出算式。 师：把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。 （3）讲讲故事，全班交流。 3、小结。 气球爆了 3个 （原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。） 原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。 6－3=3 原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。 6－1=5 有7个杯子，倒下了1个，还有6个。 7－1=6 原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。 6－5=1 …… 通过观察画面说一说算一算巩固学生对减法题的进一步认识和理解。提高学生口语表达能力。 综合练习 1、师：小胖的生日过得真热闹呀！ 天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？ 2、看算式讲故事。 师：拿出你的算式卡片，正确的填上答案，并看着算式说一个数学小故事。 小组交流。 全班交流。 3、找一找教室里的数学。 5－1= 　 7－3= 7－1= 6－2= 8－3= 7－2= 9－2= 5－4= 6－1= 9－9= 8－3= 7－2= 全课总结 今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。 小胖过生日 教学内容： 上海市九年义务教育课本 小学数学新教材一年级第一学期第32~33页 教学目标： 能说出减法运算在实际中的各种含义，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。 学生会将生活情节解释成减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。 教学准备： 多媒体 教学过程： 情景引入（创设过生日的情境，进入氛围） 师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。 我们一起来和他过生日吧。 1、揭示课题：小胖过生日。 师：让我们一起为小胖唱《生日快乐》歌好吗？ 齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！……（放音乐） 2、（出示主题图） 师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。 找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？ (可乐、蛋糕、香蕉、气球……） （小亚、小巧、小丁丁……） 探究学习（小组合作，在过生日的情境中找数学算式） 1、砰！ 师： 哎呀！发生了什么事情？（气球爆了） 数一数，有几个气球爆掉了？ （3个） （1）你能来讲个数学小故事吗？ （原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。） （2）列出算式：8－3=5 2、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。 （1）独立思考，找找算式。 师：在生日宴会上你还能找到哪些数学故事？ 在心里想一想。 （2）把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。 （3）讲讲故事，全班交流。 原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。 6－3=3 原