2019-2020年沪教版数学三年级上册《平年与闰年》教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学三年级上册《平年与闰年》教案 教学内容：九年制义务教育数学课本 P29 教学目标： 知识与技能： 1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数） 2、知道平年和闰年 过程与方法： 通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观： 体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点：区分平年和闰年 教学难点：区分平年和闰年 教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔 一、导入复习 1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 2、学生发言，教师板书 3、学生小组交流，验证知识 4、我们把有31天的月份叫做大月。有30天的月份起个什么名字？ 5、互动小游戏 6、这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数。 二、探究平年闰年的规律 我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来研究。 1、观察1990年到xx年的年历 （1）小组活动 （2）交流规律 （3）提炼规律 为什么会每四年一闰？ 2、观看闰年由来的媒体 所了解。] （1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。 xx年 xx年 1984年 （2）讨论交流 （3）小结方法 （ 查日历、推算等） （4）介绍百年不闰的小知识。 三、总结。 这节课你们学习了什么？说出来与大爱家分享一下。 四、作业设计：练习册 课后测试练习 （一）判断题。 1、凡是单数的月份都是大月。??? （?? ） 2、二月份是28天。????????????? （?? ） 3、平年和闰年相差1天。　　　（　） （二）生活中的年月日? 1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。 2、xx年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（　　）天。 3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。 课后反思： 附送： 2019-2020年沪教版数学三年级上册《平方米》教案 【教学目标】 1．认识面积单位：平方米（㎡）。 2．会用平方米来表示较大图形的面积。 【教学重点】 认识面积的单位：平方米，初步建立1平方米的量感。 【教学难点】 长方形、正方形面积公式的应用。 教学准备：1平方米的纸板；米尺；若干根1米长的绳子。 教学过程： 一、迁移引入 师：我们已经学习了用平方厘米度量图形的面积大小， 谁能举例说明1平方厘米的大小。 我们的数学书大约是多少平方厘米？ 你是怎样知道的？ 生：…… 师：猜猜看，我们的黑板面积大约有多大？ 生：…… 师：测量较大的面积，我们一般用平方米，这个纸板的大小就是1平方米。（出示1平方米的纸板） 师生共同用米尺量一量这个正方形的边长。 师：我们把边长为1米的正方形的面积大小就叫1平方米。 师：今天我们学习面积单位：平方米 板题：平方米 二、探究新知 （1）1平方米的实际大小 师：1平方米究竟有多大呢？ 四个学生用1米长的绳子或米尺围成一个正方形，观察大小。 游戏：1米大约走几步。听口令，绕正方形走一圈，体验大小。 在1平方米的纸板上站满学生，确立感性认识。 猜一猜1平方米能放多少本数学书，再次认识（看媒体） 实际运用 师：我们知道了1平方米的大小，那么，黑板面积大约是多少？教室的面积有多大？ 下面我们将分五个小组进行，希望小组成员共同协作完成测量任务。 测量黑板面的面积的大小。 四张课桌面的大小。 教室一面墙的面积大约是多少。 教室的面积大约是多少。 教室外的走廊面积大约是多少。 交流汇报：①它们的面积大约是多少？ ②你们是用什么方法测出它的面积大小的？ ③你会用什么方法测量出学校操场的面积？ 生：…… 师：我们用各种方法测出了这些物体的大约面积，其实我们已经学会了面积的计算，只要我们知道长和宽，就能算出面积的大小。 三、巩固运用 1．P54 几平方米？ 要求：独立完成。 2．在格子图中画面积是12平方米的长方形，你能画出几种不同形状的长方形？ 3、填上合适的单位名称： 一块手帕的面积是40 ； 小丁丁家客厅有24 ； 你大拇指的指甲大约有1 ； 一块橡皮的面积约6 ； 4个同学手拉手围成的面积约1 ； 数学书的封面大约是400 ； （4） 1米= 分米 1分米= 厘米 1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米