2019-2020年沪教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数练习课》word教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学五年级上册《整数乘法运 算定律推广到小数练习课》word教案 教学目标： 1.使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.提高他们的合作意识和学习信心。 教学重、难点： 重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 难点：自觉合理地运用运算律进行简便计算 教学过程： 一、?情境引入??回顾再现。 师：通过上节课的学习，我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下，我们学过哪些乘法运算定律？用字母怎么表示？ 板书：??乘法交换律：?a×b=b×a　　 ????????????乘法结合律：（a×b）×c=?a×（b×c）　　 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c　 师：这些运算定律在什么计算中会运用到？ 生：小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。 师：是啊，那应用乘法运算定律，可以使一些计算怎样？ 生：应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。 师：对，那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。 板书课题：整数乘法运算定律推广到小数（练习课） 二、分层练习???强化提高。　　 师：同学们对运算定律记得真熟练，你能灵活熟练运用它们吗？这儿有些题，比一比，看谁做得又对有快。　 （一）基本练习： 1.填一填：　　 （1）3.8×4×0.5=38×（__×__）　　 （2）125×3.2=125×__×__　　 （3）3.9×0.42+6.1×0.42=（__+?__）×0.42　　 2.连一连：　　 8×（1.25+2.1）??????????0.35?×（199+1）　　 0.35×199+0.35????????????（37+63）×4.5　　 37×4.5+63×4.5????????????8×1.25+8×2.1　　　????????? 3.怎样算简便就怎样算。 （1）2×2.89×0.5???（2）????3.6×（10+0.1）??????? （3）2.5×0.8×4×1.25???????（4）4.2×1.9+5.8×1.9　?　　 承转：大家直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错了。来点有难度的。　　 （二）变式练习： 分组讨论：先计算现再说说每题都运用了哪种运算定律？分别是怎么算的？ 　 （1）0.25×44??????????????（2）1.25×2.5×32　 （3）36×9.8 （4）132×0.68-32×0.68 （5）1.8×99+1.8 （三）提高练习： 9.9×128+9.9×871+9.9?? 汇报交流：（小组成员互相交流，互相补充） 师：同学们概括地很全面了，这些练习让我们又一次与乘法的运算定律来了一次零距离的接触，让我们再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数，而且同样适用于小数乘法，但在使用时，首先要有一个良好的计算习惯，按照一看，二想，三算，四查的步骤来解答，而能否简算重在审题，在计算中要做到瞻前顾后，根据具体情况灵活选择方法，正确解答。 师：真正难的还在后面呢,?如果做对这5道题就是今天的巧算高手,能做对的我将发给你一张表扬信. （四）拓展题 34×2.6+7.4×17×2　 4.7×0.35+0.47×4.2+0.047×23　 三、?归纳小结???课外延伸　　 师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？　　 板书设计：??????　 整数乘法运算定律推广到小数（练习课） 　一看：乘法交换律：?a×b=b×a　　　　 　二想：乘法结合律：（a×b）×c=?a×（b×c）　　 三算：乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c　　 四查：? 附送： 2019-2020年沪教版数学五年级上册《除数是整数 的小数除法》word教案 教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。 教学过程： 一、复习。 1.口算。 9.3?3=3.1 0.75?15=0.05 3?6=0.5 0.42?7=0.06 0.045?9=0.005 1?5=0.2 2.填写下表。 被除数 15 150 除数 5 50 500 商 5 问：从中你发现什么规律？（通过对比、分析，得出：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。并指出需要特别注意被除数和除数要同时扩大，而且扩大的倍数相同。） 3.板演。 21.45?15= =21.45/15 1.43 1.69?26= =