2019-2020年河北版科学五年级下册《11.寻找进化的证据》2课时教案.doc

2019-2020年河北版科学五年级下册《11.寻找进化的证据》2课时教案 教学目标： 情感：培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。 探究：培养学生搜集信息、整理信息的能力。 知识：通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。 教学重点： 学生搜集信息、整理信息能力的培养。 教学难点： 培养学生搜集信息、整理信息的能力。 教学准备： 化石标本、沙子、熟石膏、纸盒 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？ 二、新授 1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。 2、学生活动 观察化石并对他们进行分类。 3、学生交流 将自己的分类结果与同学交流 思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？ 4、化石形成的模拟实验（教师演示实验） 思考：这个实验说明了化石是如何形成的？ 5、作业： 恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。 科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。 那么你知道哪几种恐龙呢？ 收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。 第二课时 6、学生活动： 展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。 7、学生活动： 阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。 将推测的结果填入表中。 8、交流： 将自己的推测结果与同学交流。 ? ? 附送： 2019-2020年河北版科学五年级下册《13.山脉的变化》2课时教案 教学目标： １、?????? 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。 ２、?????? 通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。 ３、?????? 用发展的观点看待地表岩石的变化。 教学重点： 指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。 教学难点： 推测出使岩石破碎的各种因素。 教学准备： 酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。 教学过程： 第一课时 一、导入 1、观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。 二、探究新知 1、小组讨论后回答： （1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？ （2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？ 2、推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？ 3、交流：进一步补充和完善自己的假设。 4、小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。 2、??????????? 汇报交流实验结果，认识风化作用。 第二课时 三、拓展延伸 1、看图，认识蘑菇石。 2、推测蘑菇石形成的原因。 3、设计实验证明自己的推测并写出实验报告。 ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！