2019-2020年泰山版品德与生活一年级上册全套备课精品教案最新教学设计.doc

2019-2020年泰山版品德与生活一年级上册全套备 课精品教案最新教学设计 全册教材分析 1 单元教材分析与教学建议 4 第一单元 我是快乐的小学生 10 单元教材分析 10 分课教学活动建议 13 第二单元 学做生活小主人 23 单元教材分析 23 分课教学活动建议 24 第三单元 有趣的冬天 36 单元教材分析 36 分课教学活动建议 37 全册教材分析 【前言】 教师、学生、教材，是教学过程的三大要素，教材在教师和学生中间起着中介的作用。以往的教材局限于“知识性的、说教式的、语文化”的德育，是脱离学生实际的课程。随着《品德与生活课程标准》的颁布，大家都在探索编制源于儿童生活的、引导学生实践体验与建构的、资源性的品德与生活课程教材，并力图通过实验教材，促进小学思想品德教育的改革，努力建立生活德育和实践德育的观念和策略，以回归生活、价值引导、自主建构为核心，促进小学生学习方式的变革。基于这种背景，各种版本的实验教材应运而生：人民教育出版社、北京师范大学出版社、山东人民出版社、山东美术出版社、泰山出版社、江苏教育出版社等等都有杰出的贡献。 各种教材都依据课程标准中搭建的课程结构框架，即“以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面”，精心选择和安排了适合于小学生的品德教育和生活实践的活动内容。从“学生与自我”“学生与社会”“学生与自然”三方面入手，充分引导学生“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋、有创意地生活”。每一种教材的编写宗旨虽然“大同”，但也存在“小异”。作为新课程的操作者和实践者，我们应该了解每一种教材的编排思想、内容选择、体例特点等，懂得科学使用教科书，进而才能取得良好的教育效果。基于这样的考虑，市教研室及时安排了多次《品德与生活》《品德与社会》教材研训活动，事实上，活动取得了显著的效果，广大教师在最短的时间内加深了对这门综合学科的认识,促进了教学的落实。 今年新学期开始，泰山版《品德与生活》又进入了一年级实验教师的教学视野，本套教材有华中师范大学郭元祥教授主编，由泰山出版社正式出版发行。我们有责任总结其他版本的任教经验，取长补短，创造性地使用好手中的教材。泰山版《品德与生活》研训作为新一轮的教材研训活动就从小学一年级上册开始了。 【教材内容】 《品德与生活》共分四册，教材内容以生活事件为基础。图文并茂，图精文美，以图为主。整套书有700多幅图。语言文辞简练，儿歌为主。儿歌、语言达36篇之多。短小精悍，朗朗上口。每册教材有三个单元。教材内容前后系统连贯，又相对独立。按照“三个层面”可以规划为：儿童与自我（包括学做生活小主人、成长中的我、诚实勇敢的我、健康聪明的我）；儿童与社会（包括我是快乐的小学生、生活的叮咛、在温暖的集体里、家乡真可爱）；儿童与自然（包括有趣的冬天、迷人的夏天、金色的秋天、美丽的冬天）。 例如，引导学生认识自然、亲近自然的教学按照春、夏、秋、冬四个季节来安排，但是又有所调整，这就符合了低年级儿童的接受特点，符合儿童的实际生活。例如在本册中安排了“有趣的冬天”一个单元。第一：本学期末就到了冬季，小学生可以亲身感受冬天的到来，体验冬天的生活，也便于他们开展观察和研究。第二：冬天在儿童的心目中季节特点突出，儿童对冬天的天气和动植物的特点，以及人们的生活特点比其他季节易于把握和认识。相比较而言，“一年之际在于春”，春天，具有更丰富的内涵，在理解上有一定的难度，所以在学生具备了一定的思维和理解能力之后，安排到二年级下册来学习，并在学习的内容上也有所拓展，在教学要求上也相应提高了。 全套教科书内容安排循序渐进，螺旋上升，具体体系如下： 一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册 单元 主题 单元 主题 单元 主题 单元 主题 一我是快乐的小学生 1.我上学了 一成长中的我 1.我又长大了一岁 一金色的秋天 1.秋天的节日 一美丽