2019-2020年浙人美版美术五年级上册期末复习资料整理.doc

2019-2020年浙人美版美术五年级上册期末复习资料整理 美术作品常识。（题目类型为选择题或填空题） 四要素(作品名称、艺术形式、国籍或年代、艺术家) 艺术形式判断 装饰画： 摄影： 年画： 《乐园之梦》 丁绍光 《陕北威风腰鼓》吴立军 《五童送福》适合纹样 旋转式 中国画： 《睡猫图轴》潘天寿 《春水归舟》张大千 《西湖》林风眠 《水乡周庄》吴冠中 《柳塘双鸭》 清代 高其佩 壁画： 《双飞天》唐代 《飞天》唐代 《三兔飞天藻井》隋代 油画： 水彩： 《红色的和谐》法国 马蒂斯 《百老汇爵士乐》荷兰 蒙德里安 《第一幅水彩抽象画》俄罗斯 康定斯基 泥塑： 《泥孩儿》宋代 《大阿福》惠山泥塑 《刘海戏金蟾》 雕塑： 瓷器： 《仇娃参军》杨奇瑞 《飞天残碑》浮雕 《瓷盘设计》法国 德克 蜡染： 刺绣： 扎染： 考考：这幅作品的艺术形式是（ ） 重要美术作品赏析。（图片参考第一部分） 1.《敦煌飞天》唐代壁画，飞天是佛教艺术形象，人物衣裙随风飘动，整个画面动静结合，充满抒情意味，画中的乐器是研究乐器史的珍贵资料。 2. 《三兔飞天藻井》隋代壁画，四层莲花中心画了三只追逐奔跑的兔子。 由于画家丰富的想象力，使三只兔子只有三只耳朵，巧妙地代替了应有的六只耳朵。 但无论从那个角度看，一只兔子都有两只耳朵。 三只耳朵组成等边三角形，表现了三兔活跃奔跑时的神态。 莲心奔跑的兔子和莲心外飞翔的飞天，飘旋的天花方向一致，仿佛连静止的莲花也在旋转！ 3.《百老汇爵士乐》油画，荷兰蒙德里安，这幅抽象画让人感受到爵士乐的明快与跳跃。 4.《惠山泥人》造型上个性鲜明，色彩明艳，具有浓郁的江南乡土气息。 艺术表现。 写生老街 适合纹样 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 童谣童画（表现生活题材的内容） 附送： 2019-2020年浙人音版音乐二年级上册《山谷静悄悄》公开课教案 教学目标： 教学重难点： 教学准备： 教学过程： 一：故事导入：有一天小兔淘淘去采蘑菇。路上，它一会逗青蛙玩一会把松鼠推到一会又把篮子砸向小熊头上。它得意地走到水塘边，看到水中有个影子，脸上沾满泥土就生气地大骂：你怎么这么丑！丑八怪！大坏蛋！（结果山腰也跟着喊了起来，山腰是怎么喊的呢？谁来试试？）淘淘向妈妈哭诉：它们骂我大坏蛋。兔妈妈陪它到水塘边，教它喊：对不起，是我不好，我不该骂人。这下子山又是怎么喊的呢？（请同学试试）。对不起，是我不好。淘淘就去向青蛙，松鼠，小熊道歉，大家又成了好朋友。（引出回声）。 引出回声。刚才小兔听到的就是？（回声） 师：对的，接下来请同学们来讨论并模仿回声，你们觉得回声是该什么样的。同学们在讨论时老师走下去跟学生一起交流并引导学生。（请几组同学上来模仿，让同学们比较举手投票表决）。师：恩，我也赞成。 师：回声就是越来越轻，越来越轻，在音乐里我们把她叫做渐弱。（弱我们用P表示，越来越弱我们把它叫做渐弱，用mp表示）咱们一起来试试，我喊了哦，你们准备好了吗? 那相反的声音越来越强叫做什么呢？（渐强） 听，山谷里传来了好听的声音，你们听到了吗？ 生：叮咚声。 师：接下来跟陈老师一起来唱一唱这动听的叮咚声。（1）师先范唱（2）生跟琴唱。 师：看看这儿有你认识的符号吗？ 生：（休止符）（渐弱的符号） 师：对，这是休止符，谁能来拍一拍