2019-2020年沪教版数学一上《进位加法》教学设计.doc

2019-2020年沪教版数学一上《进位加法》教学设计 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第46页 教学目标： 1. 会在20数板、数射线上进行20以内进位加法的计算。 2. 掌握“凑十”算法，鼓励算法多样化，培养算法思维。 3. 培养学生们的动手操作能力。 教学重点： 在20数板上摆题、涂色、计算。 教学难点： 算法思维，凑十，算法多样化。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、儿歌引入 师生共同背诵儿歌： 小圆片，真伟大，帮我学习加减法。 小朋友，真聪明，动手动脑爱数学。 今天我们继续请小圆片来帮我们学习加法好不好？（出示20数板和小圆片） 二、在20数板上摆圆片 9个蓝色的小圆片与5个红色的小圆片合起来一共有几个小圆片？请你摆一摆，并说说你是怎样摆的，结果是多少？ （小巧是先摆9个蓝色的小圆片，然后将5个红色的小圆片一个一个接着摆出来，结果第一行10个摆满了，第二行有4个，一共有14个。） 板书：把5分成1和4 9+1=10 10+4=14 （小胖是先摆9个蓝色的小圆片，然后将5个红色的小圆片摆在第二行，结果左边10个摆满了，右边有4个，一共有14个。） 板书：把9分成5和4 5+5=10 10+4=14 谁有与小巧、小胖不同的做法？ （先把9个蓝色的小圆片摆在左边，然后将5个红色的小圆片摆在右边。） （先把9个蓝色的小圆片摆在第一行，然后将5个红色的小圆片一个一个放在后面和右 下方。） 每种算法都请学生用手指绕着1个十和4个一，说：这是10，那里还有4，合起来是14。 小结：做这样的加法题，什么最重要？（凑十） 你是怎样凑十的？ 三、在20数板上涂色并计算 没有小圆片的帮助你们会计算吗？让我们在20数板上先涂色再计算。 9+6 8+5 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 你是怎么涂的？和是多少？小组互相说一说。 今天我们做的这些题目有什么共同点？（都是加法，凑成10） 像这样的题目就是进位加法。（出示课题） 四、用你喜欢的方法计算 8+6= 5+8= 9+7= 8+9= （书上第46页第4题） 你是怎样拆的？和是多少？同桌互相说一说。 五、总结 先凑出十太重要了，这对我们的计算帮助很大。 第二课时 一、复习引入 涂色并计算： ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 4+8= 7+6= 你是怎样想的？ 小结：进位加法的计算，先凑出十太重要了。 今天我们请数射线帮忙，来继续学习进位加法。（出示课题） 二、在数射线上计算 （出示数射线） 7+5= 你在数射线上是怎样计算7+5的呢？ （先找到7，然后一步一步往前跳，跳5步，就到12了，和是12。） 还有别的方法吗？ （7先跳3步，跳到10，再跳2步，就到12了，和是12。） 为什么要先跳3步？ 板书： 7+5= 第一步：7+3=10 第二步：10+2=12 两种跳法，都经过几？（10） 小结：说明计算进位加法，凑十太重要了。 三、练习巩固 1. 在数射线上计算并写出计算过程。（图略） 6+7= 9+3= 第一步： 第二步： 2. 用你喜欢的方法计算。 6+8= 7+7= 9+8= 5+6= 3. 游戏：小蝌蚪找妈妈 （用小蝌蚪身上的算式去找相对应的青蛙妈妈身上的得数。） 小蝌蚪：6+5 6+7 6+9 7+8 8+8 8+9 5+9 3+9 9+7 青蛙：11 13 14 15 16 17 4. 比一比，赛一赛。 比比谁做得又快又对。 （练习册第27页第3题） 四、布置作业 练习册第27页第4、5题 附送： 2019-2020年沪教版数学一上《零》教学设计 教学目标： 1.认识0，初步体会零的意义，会正确书写“0”和“6 2. 培养同学们的想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。 3. 通过紧密联系生活的活动，激发同学们对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣，让同学们认识到数学与生活息息相关。 教学重点：理解0表示的不同含义。 教学难点：掌握“0”和“6”的正确书写。 教学过程： 一、创设情境认识0 1.谈话引入（课件出示） 小朋友，小兔欢欢现在肚子