2019-2020年浙教版品德与生活二下《班级小明星》（2课时）教案.docVIP

2019-2020年浙教版品德与生活二下《班级小明星》（2课时）教案 教材分析： 基于课标要求，本单元要求孩子们“心中有榜样，以此激励自己不断进步”并要求孩子们“养成基本的文明行为”。 《班级小明星》是二年级《品德与生活》下册第二单元第三课的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。 学情分析： 《班级小明星》目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。 教学目标: 1、找一找身边的小明星并夸一夸,学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方. 2、通过讨论,学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪. 3、学会制订采访提纲. 教学重点： 发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。 教学难点： 热爱集体，认识到自己的荣誉与班级有关，争做班级明星。 课前准备： 若干明星的镜头（图片）。 教学课时：2课时 第1课时 课时目标： ⒈找找身边的小明星并夸一夸，学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。⒉通过讨论，学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。⒊培养学生热爱班集体，争做班级小明星。教学过程： 一、情境导入（5分钟）　　1、孩子们，让我们先来做个游戏，名字叫“猜猜他是谁？”。老师先给大家一个提示，看谁猜得对,有奖励哦! 2、孩子们根据老师的提示猜一猜。　　3、你能按照老师的提示出这样的题目，让大家来“猜一猜他是谁”吗？（孩子们出题，例1:每次作业,她的书写是最棒的,还被评为“小小书法家”，猜猜她是谁？例2：每节课上，什么问题都难不倒他，他都会举起手来回答。他是谁？）　　4、师小结：这些同学因为表现突出特别引人注目，就像天上闪亮的星星一样，所以我们把他们叫做小明星。只要他有一处地方值得大家学习，那么他就是我们班级的小明星，可以是运动小明星、助人为乐小明星、运动小明星、劳动小明星、服务小明星等。我们班一定也有这样的班级小明星。今天，我们一起找并采访这些小明星。 二、活动体悟（25分钟）　　1、我们应该怎样采访小明星呢？请孩子们打开书，看看图上的小朋友是怎样进行采访的。　　2、孩子们看图学习后四人小组交流。　　3、集体交流采访成功秘诀。　　①确定采访对象。　　②分工合作。（谁提问？谁记录？谁拍照？谁整理记录?）　　③事先约定采访的时间。　　④有礼貌地提问。（注意采访礼仪）　　⑤认真倾听，仔细记录。　　⑥采访结束向被采访者致谢。　　4、让我们赶快行动起来！请每个小组好好讨论，确定采访对象，设计好采访问题，制订好采访提纲。　　5、分组讨论(包括分工)并制订采访提纲。　　6、集体交流。 孩子们缺乏采访经验，在教材内容的帮助下，能更好地掌握采访秘诀，包括知道如何分工合作。 三、课后延伸（10分钟）大家都跃跃欲试了，那就根据每组确定的采访对象和制定的采访提纲,赶快去采访吧！ 第2课时 课时目标： 1.运用采访秘诀和采访的基本礼仪完成采访任务，并做一定的记录。2.会大方、流利地在班级中交流采访的过程和收获。3.学会发现同伴的优点，懂得优点背后所付出的努力，并虚心向同伴学习。 课前准备： ⒈学生课前采访班级的小明星。⒉个别学生后准备特长展示。⒊“班级小明星”奖牌。 教学过程： 一、 学习导入（8分钟）　　1、孩子们，大家经过一段时间的了解和采访，已经对班级里的许多小明星进行了采访，对他们进行比较深入地了解，那么现在请大家在你的采访小组内交流一下采访的情况，说一说,通过这次采访，你有了哪些收获? 2、小组内交流采访的心得,对采访记录做一些整理、归纳，小组长准备班级交流汇报。 二、活动体悟（30分钟）　　1、采访交