2019-2020年浙教版品德与生活二年级下册《我长大了》第一课时教案.docVIP

2019-2020年浙教版品德与生活二年级下册《我长大了》第一课时教案 教材简析： 《我长大了》是浙教版小学二年级《品德与生活》第四册最后一单元中的一课，本课设计了“我有我的生活”、“放飞心中的愿望”、“我会做的事”等一系列主题活动，较全面展示了“我长大了”的表现，注重心情体验，特别是感觉自己成长快乐的心情。 设计理念： 《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，其主旨是：源于儿童的生活，贴近儿童的生活，引导儿童的生活，回归儿童的生活，因此，本活动的设计坚持以人为本、以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生活经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。 教学目标： 1．理解“长大”的含义，感受成长的快乐。 ??? 2．培养一定的生活自理能力，发展各自的兴趣与特长。 ??? 3．明白自己的成长离不开父母的培养，激发对家人的关心和体贴之情。 重点：感受长大，体验成长的乐趣、让学生懂得自己的成长离不开父母的养育。 难点：学会感恩，学会关心。 教学过程预设： 一、课前体验，初步感悟 根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做一系列的体验活动，如 1.学生在爸爸妈妈的帮助下，搜集能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等。 2.让父母讲一讲照片上的故事，小时候做过的“傻事”或者现在认为有趣的事，见证自己的成长，丰富学生的体验。 二、我长高，我快乐 （一）引入话题，唤醒生活 师：孩子们，相信你们都很喜欢看动画片。初次见面，老师给你们带来了一份见面礼，请你们欣赏动画片《小鹿斑比长大了》，想看吗？ 师：要求：你从哪里看出班比长大了？（学生观看录像，抓住身体和思想成熟两大变化。） 师简单的介绍录像内容：这是长大了的小鹿斑比，它正勇敢地和狼群搏斗。斑比跳过了悬崖，成为了真正的鹿王。 师：班比的变化多大呀，你发现了吗？（生交流） 师小结：看得认真，说得也好。是啊，斑比在亲人的关爱中，在小伙伴的帮助下，不仅身体长大了，更重要的是它变得勇敢、能干了。它真的长大了。你是否也像班比一样真正长大了呢？ 【设计意图：依据课程标准，紧扣教材，从学生的年龄特点出发，创设情境，设计一个小鹿斑比的动画片引入本课的学习，借助多媒体的魅力，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，引发学生的体验。同时小鹿斑比从小到大的录像，也是一个成长的范例，生动的教学资源。】出示课题：我长大了 （二）合作学习，体验生活 活动：小小举证会 师：可是，口说无凭，我们得有证据证明自己长大了，证据都带来了吗？ 师：让我们进入小小举证会，向班比和在座的老师证明我们长大了。 【设计意图：围绕小鹿斑比，开展小小听证会活动，学生用课前搜集的能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等，引导学生发现自己的成长，了解、认识自己的成长。】 以下顺序可以根据学生的发言灵活处理。 1．衣服证明 2．出生证证明 3．照片证明 （1）学生观察照片，从照片上自身发生的变化证明自己长大了。不同年龄段的照片很形象、很直观地证明学生长大了。 （2）学生比较自己照片上不同年龄段所会做的事情的不同，有力地证明自己长大了。 （3）师：孩子们，你小时候，是否做过一些现在认为可笑的事或者有趣的事？ （学生回忆小时候所做的现在认为可笑的事或者有趣的事，在轻松、活跃的教学氛围中，学生感受到了自己思维的成熟。） 三、我能干，我快乐 1．展本领，悟快乐 引入：我们用衣服、照片、出生证和有趣的成长故事证明自己长大了。和班比一样，我们除了身体上的长大，更重要的是我们知道得更多，会做得更多，变得更能干。 活动：小能人“露一手”现场会 （1说本领，引导：生活和学习 （2展示：哦，大家真了不起，学习上有了那么多的收获，生活中，自己的事情会自己做了。向在座的老师展示展示我们学习上的收获怎么样？ 出示本班学生在学习上取得的成绩，并请学生上台解说照片内容。 师：孩子们祝贺你们，可是我知道你们还将展示更厉害的本领呢。是吗？ 现场比赛： 叠衣服 教师宣布比赛规则 学生比赛 请前五名上台展示成果，并讲述获胜的原因。 教师小结：孩子们真能干，学习、做家务活，样样行呢。老师祝贺你们，同时希望你们随着不断地长大，坚持不懈地努力，以后能掌握更多的本领。 2．知懂事，学感恩 1）学会关心、学会爱 感受他人关爱（人人为我） 师：孩子们，你们真了不起。在生活上，自力能力越来越强，自己的事情都会自己做了，在学习上有了特长和兴趣爱好。你们真的长大了。可又是谁培养了能干的你们，在你们的成长道路上，有谁关心、爱护着你们，让你们幸福、快乐地成长？是他们吧？（看课件，感受他人关爱） 师：你想到了谁，他为你做过什么？还能记起那一幕幕感人的场景吗？ 师：家人、老师 、