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2019-2020年浙教版品德与社会六下《科技造福人类》（第一课时）教案 课 题： 科技造福人类 目标要求： 1.了解电能的利用、材料革命、航天事业的发展对人类生活的巨大改变。知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。 2.感受科技的神奇力量，培养热爱科学的情感。 本课时目标： 1．了解人类对电能、材料的利用，知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。 2．培养学生热爱科学的情感。 教学重、难点： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。 课前准备： 教师准备相关课件资料。 教学过程： 一、图片导入 幻灯出示图片。生欣赏，师：这组图说明了什么？（这是科技的发展）板书：科技造福人类 二、探究学习 师： 电灯靠什么才能发光？（电） 师： 那么，电是怎样被发现的呢？——富兰克林（教师播放“富兰克林风筝实验”） 师：科学家根据实验把电源分为直流电和交流电。（教师播放“直流电和交流电”视频）观察图片后师区别电源类型。（列举生活实例） 师：学校和家用电器都分别使用了那种电源？（完成教科书第30页）学生进行探讨完成。 师：如果没有电我们这些电器将无法使用。还会给我们的生产、生活带来哪些不便？（阅读教材） 师：如果我们这里发生大面积停电，我们的生产、生活会受到哪些影响？学生自由述说。 师小结： 电改变了我们的生活。这就是科技造福于人类的体现。生活中科技造福于人类的事例枚不胜举，曾在20世纪，科技发展中发生了一场轰轰烈烈的材料革命，那就是——塑料。（板书：塑料 ） 师：同学们，在塑料制品还没出现之前，人们的日常生活用品是用哪些材料制成的呢？（生自主完成完成教材31页“智多星”并汇报) 师：塑料与其他物质相比，存在着哪些方面的优点？ 学生填写教科书第31页“体验园”，然后全班交流汇报。（教师出示“塑料的优点”） 师小结：同学们，塑料的发明堪称是20世纪人类社会的一大杰作，塑料无疑已成为社会不可或缺的重要材料。目前，塑料一广泛应用于航空航天、军事、农业，通讯工程以及食品工业等各行各业中。 总结 1、幻灯出示高科技图片。 2、人们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明巨大推进作用，今天，我们通过学习了电的发现利用和塑料的广泛应用，足以说明科技发展大大造福了人类。（板书:造福人类）同学们，在科学高速发展的今天，预示着未来的科技发展竞争更加激烈，希望同学们努力学习，将来你们学有所成以后，利用硕大的科技成果更好地造福于人类。 板书设计： 电 科技 造福人类 塑料 附送： 浙教版《品德与社会》第四册第二单元《56个民族是一家》 2019-2020年浙教版品德与社会四下《56个民族是一家》WORD版教案 教学重点目标： 教学环节 教师活动 学生活动 听课感受 一、 创设情境 教师穿着苗族服饰上课 苗族服装的特色 二、 了解少数民族的服饰 介绍：你喜欢的少数民族服饰？ ——柯尔克孜族 ——藏族 ——赫哲族（鱼皮） —— 自读收集到的少数民族服饰资料 ——阿昌族 ——回族 ——满族 ——蒙古族 ——独龙族 ——五十六个民族的服饰邮票集（欣赏） 不要读，介绍要点即可 与同学交流，分享 不必再重复，浏览一遍，谈谈感受 三、了解少数民族的传说和故事 1、动人的传说：（看动画片：要不要）你觉得阿凡提是怎么样的人？ 1、看：阿凡提的故事（是怎么样的一个人：机智、幽默） 2、四人小组：交流收集到的故事 ——哈尼族新米先要喂狗 ——傣族泼水节 ——藏族沐浴节 3、壮族的牛魂节 4、白族姑娘头戴凤凰帽 5、雪梨变成红色 媒体材料运用的效果好 四、结课 欣赏：《争奇斗艳民族风》 谢谢各位同学的配合 课件制作有价值 评课： 导课新颖，紧扣主题 课前资料，充分准备 媒体运用，锦上添花 教学手段，多种多样 情感目标 生成性缺少 56个民族是一家 杭州市西湖第一实验学校 黄继红 目标要求： 知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。 了解和尊重不同民族的文化，懂得“民族团结则百业兴旺”，我