2019-2020年沪教版数学二年级上册《9的乘、除法》word教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学二年级上册《9的乘、除法》word教案 【教学内容】 九年义务教育课本数学新教材二年级第二学期（试用本）P47、48。 【教学目标】 1. 引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动，理解9的乘法含义，培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。 2. 熟练掌握因数为9的乘、除法。 3. 结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力及解决问题的能力。 【教学重点】 理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀，熟练掌握9的乘、除法运算。 【教学难点】 理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀。 【教学具准备】 教学平台——9的乘、除法。 【教学过程】 一、迁移与感知 1. 复习3、6 的乘法口诀。 2. 3、6、9之间的相互关系。 （1）回忆：3的乘法与6的乘法有什么关系？ （2）3的3倍是（ ）。 3. 揭示课题。 二、自主探究 建构新知 （一）主动建构“9的乘法” 1. 观察与思考 媒体出示“主题图”，让学生观察、思考、感知。 2. 操作与感悟 （1）学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。 （2）交流描述，强化乘法含义。 3. 探寻规律 合编口诀 （1）独自推算下列一组算式的积（板书） 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 （2）想一想：这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说） （3）编一编：同桌合编9的乘法口诀。 （4）说一说： A 指明介绍所编的乘法口诀。 B 说说编乘法口诀时你是怎么想的？ 板书乘法口诀： 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七六十三 八九七十二 九九八十一 （5）看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？ 4. 自寻方法 熟记口诀 说说你有什么好办法记住9的乘法口诀？ 5. 游戏：九的乘法口诀的手指操。 6. 独立写出交换题。（看书校对） （二）互动推出“9的除法” 1. 写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。 四九三十六 七九（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 题1指名完成，题2独立完成后交流。 2. 根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对） 六九五十四 三九（ ） （ ）九七十二 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 三、巩固练习 内化新知 1. P48题2 （1）尝试解答 （2）交流反馈 板书：6×9=54（个） 答：装满六盒一共需要54个苹果。 2. P48题3 独立完成后反馈。 3. P48题4 媒体出示：水仙花（图略） 玫瑰花（图略） 9元 45元 （1）同桌合作编题。 （2）交流并板书。 A 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？ 9＋45=54（元） 答：略。 B 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？ 45－9=36 (元) 答：略。 C 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？ 45÷9=5 （元） 答：略。 …… 4. 作业 P48题5。 四、体验收获 激励评价 1. 学生谈收获。 2. 师生互评。 附送： 2019-2020年沪教版数学二年级上册《9的乘法、除法》word教案 教学内容：课本第52.53页 【教学目标】 1、能编出9的乘法口诀。 2、熟练掌握9的乘法口诀，能熟练地口算9的乘除法。 3、能够利用所学的知识解