2019-2020年沪教版数学二年级上册《乘法大游戏》word教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学二年级上册《乘法大游戏》word教案 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册乘法大游戏 【教学目标】 [认知目标] 练习使用乘法口诀进行计算。 [能力目标] 培养学生的计算能力。 [情感目标] 通过游戏，增强学生的合作和交流。 【教学重点】 使用乘法口诀进行快速计算。 【教学难点】 学生运用乘法口诀的熟练程度。 【教学过程】 一、复习导入： 1. 师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行学习，先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗？ 2. 师：今天让我们小组之间开展小小的竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？ 生：好。 师：今天我们就来一个乘法大游戏。 揭示课题：乘法大游戏 二、游戏： 找一找，连一连。 1. 师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。用最快的速度为数字卡片找到自己的桶。 2. 小组同学相互合作。 3. 小结： 熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。 造房子 1. 师：刚才我们小组之间竞赛的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？ 2. 小组中小朋友相互合作。 3. 小结： 有很多的乘法口诀他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。 算一算： 1. 师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。每个小组做一组算式，看谁又快又准确？ 3×1＝ 10×4＝ 5×4＝ 2×3＝ 7×10＝ 4×2＝ 9×3＝ 6×5＝ 3×4＝ 6×9＝ 5×3＝ 8×2＝ 7×6＝ 4×5＝ 5×8＝ 6×4＝ 7×1＝ 8×7＝ 5×6＝ 4×7＝ 7×5＝ 6×0＝ 9×8＝ 6×7＝ 3×6＝ 2. 小组进行计算。 3. 汇总交流。 4. 小结： 计算主要是乘法口诀的掌握程度，注意是有10和0的乘法。 填一填： 1. 师：我们已经完成了三个小竞赛，最后看哪个小组能抓住机会，取得今天的冠军。 4 20 40 3 ×5 ___ ×2 ___ 6 ___ ___ 6 12 24 7 ×2 ×2 8 2. 学生独立完成题目。 3. 小结： 第一组的计算在九九乘法表内进行，第二组的计算超过了乘法表，应该注意。 三、总结。 师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？ 附送： 2019-2020年沪教版数学二年级上册《乘法的引入》word教案 教学目标： 1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节，为乘法引入奠定基础。 2. 会看图说出几个几连加，即同数连加。 3. 会根据同数连加，引入乘法并明白乘法的意义。 教学重、难点： 乘法模式的构建。 教学准备： 媒体 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 一、情景引入 二、几个几 三、从加到乘 四、练习 1.模仿练习 2.巩固练习 3.提高练习（机动） 五、总结 1. 出示游乐场情景图（媒体演示） 师：放假了，小巧、小胖、小丁丁、小亚四人来到了游乐场，小朋友你们看他们都在玩什么呢？ 2. 汇报指导： 1）有6辆车，每辆坐2人。 2）有6条船，每条坐3人。 3）有5只转杯，每只坐4人。 师：小朋友们在游乐场里玩呀、乐呀，觉得太累了，于是他们四人来到了游乐场餐厅，想吃些东西，一进门他们看到了许多椅子，于是便数了起来。 1. 椅子图（媒体演示） 1）（出示1个4）这叠椅子有几把？ 出示：4 2）（出示2份）有几把椅子？怎么数的？（可以一把一把数，也可以一叠一叠数,这儿有2叠，一叠有4把） 能用算式表示吗？ 出示：2个4 4 + 4 = 8 3）（依次出示3份、4份） 出示小黑板：有（ ）叠，每叠有（ ）把，一共是（ ）个（ ），加法算式是（ ）。 师用这几句话来说一说。 根据生答，出示板书： 3个4 4+4+4=12 4个4 4+4+4+4=16 4）比较归纳总结 师：仔细观察一下这些加法算式有什么特点？（和有什么特点？为什么结果一个比一个大4？） 5）师小结：（边总结边指图） 几个几，可以用同数连加来表示，其中一份量是几，相同加数就是几。 2. 模仿练习（媒体演示） 师：小丁丁他们在餐厅里找好位置马 上坐下来开始点东西吃