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2019-2020年最新人教版语文一年级下册《四个太阳》优质教研课教案 教学目标： 1、认识“挂、街、熟、伙”等14个生字，理解“到处”“邀请”“冻僵”等词语的意思。 2、读通课文，有感情地朗读一二两个自然段。 3、感受小作者心中有爱的美好情感。 4、学会书写“园”“因”“阳”三个字。 教学重点： 认识“挂、街、熟、伙”等14个生字 有感情地朗读一二两个自然段。 学会书写“园”“因”“阳”三个字 教学难点：1、理解“到处”“邀请”“冻僵”等词语的意思。 2、感受小作者心中有爱的美好情感。 教学过程： 一、歌曲导入，引出课题 小朋友们，今天咱们班级里来了位小客人，他还给大家带了份礼物，看是——（ppt出示四个太阳）。这也是我们今天要学习的课文，让我们一起来把课题写到板书上吧！（板书题目，指导“阳”的写法，阳是左耳旁，右边是个日，要左窄右宽）。齐读课题。小男孩为什么要画四个太阳呢？答案就在我们的课文之中。 二、初读课文，整体感知 首先老师要请小朋友自己读课文，可是有要求的： （出示自学要求） 1、标上自然段 2、读准字音，读通课文，自己喜欢的段落多读几遍 读完课文说说：小男孩画了个（ ）的太阳送给（ ）。 反馈 1、反馈自然段 2、联系说话 小男孩画了个（ ）的太阳送给（ ）。 3、你最喜欢哪个太阳，美美地读给大家听，好吗？（根据学生的回答随机出示幻灯片，进行词语教学） 预设： 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 （1）指名读——你真棒，把这一节中几个难读的词语宝宝都读对了。让我来考考其他小朋友吧！ （出示：挂、街道） （2）生字学习 ①挂 guà 三拼音 水能记住这个字 换偏旁法：佳、哇、蛙 挂是一个动词，我们可以（出示图片）挂灯笼、挂（衣服）、挂（红领巾） ②街 行人走两边，中间是大路，这就是宽宽的街道了。我们的生活中有很多街，（出示图片）有步行街，有专门在晚上卖东西的街叫做（夜市街），专门卖美食的街叫做（美食街），除了这些我们生活中还有西新街、广场街等。 ③小朋友们，让我们把生字宝宝放到段落中再来读一读吧！ 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 （1）（指名读）这一段很难读，特别是这几个词语。（出示词语）：伙伴、尝尝、熟、香甜 ①个别读 2 人 读得真不错，奖励你们一个小谜语吧——舌头舔甘蔗 ②这个都难不倒你们，那这个字你们肯定也能记住了，学习伙（形声字） 尝（党字头） 熟（生的反义词） （2）词语宝宝真调皮，躲进了句子里，你还会读吗？（出示带停顿符号句子）（指名读——齐读） 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 这里也藏着我们要学习的词语宝宝，谁会读？（指名——齐读）温暖、冻僵、脸 个别读 这些蓝色的字都是鼻韵母——2人读——齐读 ②出示“冻”，我们学习过的“两点水”的生字有——冰、冷，从这些字中我们可以发现两点水跟寒冷有关。只有在寒冷时，人们才会冻僵，那么寒冷的反义词有时什么呢？——温暖（两遍） 出示词语：这个自然段中有几个难读的生字，谁来做小老师。读词，问：小老师我们得特别注意哪个字的读音呢？（“因”正音）——齐读段落 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 三、细读课文，理解感悟 （一）绿绿的太阳 1、小朋友们，夏天快到了，你印象中夏天的天气是怎样的呢？（出示图片），小狗 ，小花 ，要是你上街去的话，你会怎么办？是呀，烈日炎炎，人们都热得受不了了，如果来了一个绿色的太阳，高高地挂在空中，会怎么样呢？（用课文中的一个词语）（板书：清凉） 2、绿太阳照在哪里，哪里会很清凉？（出示句子，说话练习） 绿绿的太阳照在（高山），（高山上）一片清凉。…… 绿绿的太阳照在高山、田野、街道、校园那么多那么多地方，用一个词语说就是到处。 （出示到处 出示句子 ）刚才我们小朋友说了高山、田野、街道、校园，从他们的距离来看有什么变化没有？你能读读吗？ 你能把到处都很清凉的感觉读出来吗？（自由读——指名读） 教师评价语：我听出来了，绿太阳照到了每一个地方，是到处清凉呢！ 有了绿太阳，谁都不用怕炎炎夏日了。 让我们一起把清凉送给大家（齐读）——老师把有些词语藏起来了，你能读吗？（填空式背诵） 总结：原来小哥哥的心愿就是画一个绿绿的太阳给炎热的人们带来清凉！多么有爱心的孩子呀！ （二）金黄的太阳 1、过渡：那金黄的太阳（图片出示）代表小哥哥怎样的心愿呢？瞧，我把秋天请来了！（再点击出示枫叶）金黄的太阳一照，——果园里，果子熟了。（出示图片）引导学生说：怎么