2019-2020年浙教版品德与社会六年级上册《培养良好的生活习惯》2课时教案.docVIP

2019-2020年浙教版品德与社会六年级上册《培养 良好的生活习惯》2课时教案 教材说明: 1、内容:浙教版6年级上册第一单元第一课 2、教材分析： 酗酒、抽烟、泡网吧和长时间网上冲浪是未成年人最容易染上的不良习惯,因此本课着重对这些不良习惯进行剖析。教科书先以3幅图片引出3种不良习惯,让学生对典型的不良生活习惯有一个整体、感性的初步认识,再以一个好学生因迷恋网络而最终一步步沦为阶下囚的事例,敲响了“警世钟”,教育学生引以为戒。而后,以“审判”的形式,列举了烟的种种危害。接着设立一个“知识窗”“活动角”。在“警示栏”中罗列了酗酒的部分危害,留下一些空白,为学生探究学习提供平台,教科书的最后设置了“小调查”,让学生在调查实践中更深刻地认识到这些不良习惯的危害,从而坚定远离恶习的信心。 3、教学目标: a、了解抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害，自觉远离这些恶习。 b、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。 4、教学重点：通过学习，了解抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害，从而自觉远离这些不良习惯。 难点：认识少量饮酒与酗酒、网上学习与泡网吧之间的区别。 5、课时：两课时 第一课时 教学要点： 了解哪些不良习惯及其危害性，认识网上学习与泡网吧之间的区别。 教学过程： 一、引入 1、昨天老师在下班的路上看见4个16、17岁的女生在路旁抽烟，你们说她们养成这样的习惯好吗？ 2、谈话：在我们的生活中还有许多类似的不良习惯，他们会影响我们的学习，影响我们的身心健康成长，你们知道是哪一些吗？并谈谈你的感想。 3、板书课题。 二、看图讨论，初步比较 1、学生看图讨论，图中的不良习惯有哪些？ 2、全班交流：你身上有没有这些不良习惯？ 三、听故事，敲响警钟 据我了解，我们同学当中有很多人都拥有自己的QQ号，并建立了QQ群，上网聊天、网上冲浪、玩游戏成了很多同学的喜好。今天老师给你讲一个真实的故事：小王曾是一名品学兼优的学生，还常常被评为“三好学生”。可六年级第一学期，他迷上了电脑游戏。上课时“身在曹营心在汉”，放学后一头扎进网吧，一待就是两三个小时，常常玩得昏天黑地，乐不思归，学习成绩一落千丈。零花钱用完了，他就想方设法向父母要钱。谎言被识破后，他便伸手偷父母的钱。最后，他发展到盗窃、抢劫别人的财物，从而走上了犯罪的道路。 谈论：小王从一个品学兼优的好学生坠落成为一个少年犯给你留下什么启示？ 四、辨析明理 当然网络知识是无穷尽的，是宽泛的，适当的利用网络，可以帮助我们拓宽知识面。但“网上学习”与“泡网吧”是有区别的，存在什么区别呢？ 五、小结 “泡网吧”这是一种不良的生活习惯，作为我们应该改正不良习惯，养成正确利用网络资源的习惯，才能从中获益。 通过今天的学习，你知道什么？ 第二课时 教学要点： 1、了解抽烟、酗酒对人们身心健康的危害，自觉抵制不良习惯的影响。 2、认识少量饮酒与酗酒的区别。 一、合作表演引入 1、学生自主学习烟的N条罪状，了解吸烟的危害。 2、小组合作，准备模拟审判，开一个审判有关烟的审判会。 被告：一人或多人扮演“烟” 原告：控告烟有那些危害。 展示审判的过程 二、写写画画。 1、教师：“世界无烟日”是哪一天？在那一天，你会怎么做？ 2、学生在课本上画一画“禁止吸烟”的标志，写一写“禁止吸烟”英文字母。 3、展示“世界无烟日”主题口号，并创作来年的口号。 三、辨析明理 “喝酒”与“酗酒”有什么区别？ 四、“惨痛的教训”故事会。 1、学生以小组为单位，交流酗酒的危害及酿成的悲剧故事，并推举出最佳 3个。 2、全班交流、学生谈感受。 五、说说你的心理话 你想对故事中的主人公说句什么话？ 六、扩展延伸，实践运用 1、如果家中有人吸烟，你会采用合适的方式、方法，促使他们戒烟吗？ 2、设计“禁止吸烟”的宣传卡片，对周围的人进行宣传。 3、设计一些绿色标语。 总结：是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。 附送： 2019-2020年浙教版品德与社会六年级下《走向现 代化学习型社会》单元教学设计 一、单元概要 1、编写依据： ?我的家乡（社区）”板块第七点“体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共“设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。” “我的家乡（社区）”板块