2019-2020年湘教版科学五年级上册第三单元第5课地图教学设计.docVIP

2019-2020年湘教版科学五年级上册第三单元第5课地图教学设计 【教学目标】 1. 加深对祖国的了解。 2. 懂得保护家园的重要。 3.了解地图上的主要标识及功用。 【教学准备】中国地形图、中国政区图。 【教学重点】学会看地图 【教学难点】能从地图上获取自己想要的信息 【教学过程】 一、教学导入： 提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你会怎么办呢？ 根据学生的回答导入课题。 谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？ 提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？ 学生阅读55页有关科技史。 二、教学新授： 讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图（中国地形图、中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。 学生汇报 小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。 一、比例尺（板书） 教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程度。 练习： 找一找这两幅地图的比例尺分别是多少？分别表示什么意思。 教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。 对照书上的两幅图，小组内自由出题，计算某两地的实际距离。 除了比例尺外，我们还得学会通过地图识别方向。 二、地图上的方向（板书） 1．地平面上的八个方向（板书） 【练习】 （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）请学生上台标出八个方向。 对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？ 2．地图上方向的判断（板书） 【教师讲述】 (1)一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定方向的。 (2)有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。 (3)有经纬网的地图，还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。 【练习】参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。） 在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。 三、图例和注记 讲解：不同的图例用来表示各种地理对象，教师举例说明。 布置任务：将中国政区的图例找出来并记录在书上58页表内。 鼓励学生课外了解更多的图例。 总结：如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例，那么我们也就学会了使用地图。 四、保护我们的家园 提问： 58页的这张图片，给我们带来了什么信息。 学生回答 讲解：其实为了改变这种不好的状况，近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责，你觉得我们又该做些什么呢？ 学生回答 教师小结：希望同学们能说到做到，为保护自己的家园，贡献自己的一份力量。 【教学反思】 附送： 2019-2020年湘教版科学五年级上册第二单元第3课轮轴教学设计 【教学目标】 　　1．科学探究：能根据自己的原认知对问题大胆提出猜想 2．会利用观察，实验，制作等方法探究轮轴的秘密。 3．认识轮轴的结构，知道利用轮带动轴转动省力，利用轴带动轮转动可以省距离 5．并能识别生活中用轮轴的实例，会分折它是怎样提高工作效率的。 6．感受到利用科学技术制作出的工具可以改善生活，提高工作效率。愿意合作交流，能积极参与有关轮轴话题的讨论。 【器材准备】 演示实验材料：生活中应用轮轴工作的物品（实物、图片、课件）、演示用轮轴实验套材。易拉罐瓶、吸管、线绳做成的轱辘。 分组实验材料：硬纸板、剪刀、圆规（或者具有不同大小的圆面的物体）、钩码、铁架、线绳。 【教学提示】 1.注意本课中有两次猜想与假设（轮轴有什么作用，轮再大一点会更省力吗） 2.为了提高学生兴趣和参与度，本节课安排了两个制作活动：制作一个纸板轮轴、制作一个轱辘。其中纸制轮轴在使用的过程中可能与线有较大摩擦，另在打孔过程中学生也会有困难，建议有条件的学校使用实验工具箱提供的工具，把这个活动作为兴犹未尽的孩子们的课后制作。易拉罐轱辘教师可以制作演示，有可能也可以为没个小组制作一个，让学生体验。 教学过程： 一、教学导入 1.轮轴的概念：出示水龙头：当取下自来水开关上的“圆盘”时，我们还能轻松的拧动开关吗？像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 2.你知道轮轴有什么作用吗？（板书学生的猜想：省力？） 二、探究轮轴的秘密。 1. 让学生简单设计轮轴机械是否省力的实验： 用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小，观察看样的力量可以使轮轴两端达到平衡。（不一定是两边位置一样高，可以是一边高一边低，但两边的钩码在不用外力的情况下在空中应该是静止不