2019-2020年湘教版音乐三下《两只小山羊》教学设计与反思.docVIP

2019-2020年湘教版音乐三下《两只小山羊》教学设计与反思 教学目标 1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重点： 表演唱《两只小山羊》 教学难点： 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学准备： CAI课件、电脑、头饰、光盘、 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入： 1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗？（放表演） 2、开声练习 你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧 X- X- │X X│ X X│(利用节奏型) 三、新课教学： （一）学唱第一段 1、课件播放第一段歌词 师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？ 2、教师带节奏逐句范读，学生学读 3、听歌曲（一）。 师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？ 4、分组表演（黑羊组和白羊组） 全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。 （二）学唱第二段 师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分 1、播放歌曲（2） 师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多） 2、模仿小羊的叫声：? 2/4?? X — | X — | X? X | X? X | 咩 咩 咩咩 咩咩 3、全班齐读歌词。 4、分角色学唱歌曲。 师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。 5、请全班同学按分组在座位上表演。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来） （三）学唱第三段 师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！ 1、全班读歌词。 2、老师带唱 注意反复记号 3、老师演示两种节奏。 4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。 师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。 5、听歌学唱 师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了 师：为什么最后一句会要慢下来啊？ 6、请同学们说一说。（感到遗憾） 师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？ 四、参与表现 全班随音乐表演。 师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套） 1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。 2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。 四、参与表现 全班随音乐表演。 同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧 1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。 六、总结： 结束语：大家的表演都特别精彩,没想到,你们不但是表演的小天才,是创作的小天才而且还是小小教育家，告诉了小山羊要互相礼让，让他们懂得了谦让的道理!我们就要走出教室了，同学们一定知道该怎样去做。(听音乐，学生自觉有序的走出教室). 教学反思： 学生积极参与到音乐活动中来，用自己的情感表现音乐剧中小山样的角色，不仅在音乐中学习掌握了新的知识，还将情感升华到了一个相对的高度。感觉这堂课总体还是可以的。 本课看点： 1、学生表演能真实表现自己记得情感世界，而且在活动中有一定的创新和创造。 2、这堂课突出的特点就是以参与体验的教学方法进行音乐教学，课堂上，学生在亲身体验中愉快的学习，健康的成长，感受音乐的魅力。懂得了在生活中要懂得谦让的道理。 3、而且在学生走出教室的的时候我将德育教育给了一个延伸：让学生自觉排成队伍走出教室，整齐而有序的把刚学到的礼让精神带到生活当中，引导还算巧妙。 不足之处：孩子们在创编新剧情的时候，在歌词上有一点吃力，用时超出了教师的预想，