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2019-2020年湘教版音乐二年级上册《时间像小马车》教学设计.doc

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2019-2020年湘教版音乐二年级上册《时间像小马车》教学设计 教学目标: 1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。 2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点: 1.学唱歌曲《时间像小马车》。 2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点:感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击乐器表现。 教具学具 :钢琴、录音机、课件 教学过程: 1.学习歌词 ??师:我们一起来读读这首好听的儿歌吧! ????(多媒体出示儿歌:时间像小马车,时间像小马车, ???答答答答答答答答向前跑。 ????大家各自做什么?大家各自做什么? ????答答答答答答答答那就不同了。) 2.学习旋律 (1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次) (2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。 3.学唱歌词 ??(1)学生分句接唱。 ??(2)自由交换小马车,再唱一唱。 ??(3)学生分句接唱。 ??(4)集体演唱。 4.歌表演 ????师:老师要带你们去一个美妙的地方,咱们乘上时间的小马车出发吧,记住带上你的歌声哦! ????老师带领全班学生,随着伴奏音乐,一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作,在教室里绕圈表演。 第2课 时间像小马车 教学目标: 1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。 2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点: 1.学唱歌曲《时间像小马车》。 2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击乐器表现。 教具学具?????????????????????????????????????????? 钢琴、录音机、课件 教学过程: ??(1).听第一部分音乐 ????(多媒体画面:出示一座房子,从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段,学生聆听音乐。) ????师:请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店) ????师:刚刚在音乐声中你听到了什么? ????师:对!我们听到了很多不同的钟声,在什么地方可以听到这么多钟声? ????师:(归纳出示课题)多媒体画面出示《在钟表店里》。 ????师:老师这里还有很多漂亮的钟呢,我们进去瞧瞧吧! ????(多媒体画面:房子的门开了,出现各种各样的钟表。) ??(2).学习主题音乐 ??师:看看我手里的这面钟,请你们听听它们的声音并模仿出来。 ??生:滴答滴答 ??师:想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音? ??生:秒针。 ??师:我们来听听你们学得像吗? ????(多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱:2/4??x??x?? x??x ) ????嘀嗒嘀嗒 ??师:咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动) ??师:钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。 ????(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱:2/4??x??x?? x??x ) ????3.欣赏第二部分音乐 ????师:请小朋友聆听第二部分音乐,想一想它描绘了一幅怎样的画面? ????(多媒体只播放音乐,没有画面。) ????生:…… ????师:咱们再来聆听一次,把你想像的画面表现出来。?? ????4.欣赏第三部分音乐 ????(多媒体出示画面:天亮了,钟表店里又重新活跃起来。) ????师:太阳升起来了,钟表店里的又热闹起来。 学生聆听第三部分音乐。 附送: 2019-2020年湘教版音乐二年级上册《第一课金色的秋天》2课时教案 教学目标: 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》; 2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》; 3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点: 1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》; 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点: 1、 用打击乐器为乐曲伴奏; 2、 律动《摘果子》 教学用具: 、磁带、录音机、课件 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、基础训练 节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求:拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求:拍准八分音符,掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听

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