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计算机组装维修课堂笔记
2019-2020年湘教版音乐二年级上册《时间像小马车》教学设计
教学目标:
1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。
2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点:
1.学唱歌曲《时间像小马车》。
2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
教学难点:感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击乐器表现。
教具学具 :钢琴、录音机、课件
教学过程:
1.学习歌词
??师:我们一起来读读这首好听的儿歌吧!
????(多媒体出示儿歌:时间像小马车,时间像小马车,
???答答答答答答答答向前跑。
????大家各自做什么?大家各自做什么?
????答答答答答答答答那就不同了。)
2.学习旋律
(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次)
(2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。
3.学唱歌词
??(1)学生分句接唱。
??(2)自由交换小马车,再唱一唱。
??(3)学生分句接唱。
??(4)集体演唱。
4.歌表演
????师:老师要带你们去一个美妙的地方,咱们乘上时间的小马车出发吧,记住带上你的歌声哦!
????老师带领全班学生,随着伴奏音乐,一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作,在教室里绕圈表演。
第2课 时间像小马车
教学目标:
1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。
2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点:
1.学唱歌曲《时间像小马车》。
2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
教学难点
感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击乐器表现。
教具学具??????????????????????????????????????????
钢琴、录音机、课件
教学过程:
??(1).听第一部分音乐
????(多媒体画面:出示一座房子,从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段,学生聆听音乐。)
????师:请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店)
????师:刚刚在音乐声中你听到了什么?
????师:对!我们听到了很多不同的钟声,在什么地方可以听到这么多钟声?
????师:(归纳出示课题)多媒体画面出示《在钟表店里》。
????师:老师这里还有很多漂亮的钟呢,我们进去瞧瞧吧!
????(多媒体画面:房子的门开了,出现各种各样的钟表。)
??(2).学习主题音乐
??师:看看我手里的这面钟,请你们听听它们的声音并模仿出来。
??生:滴答滴答
??师:想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音?
??生:秒针。
??师:我们来听听你们学得像吗?
????(多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱:2/4??x??x?? x??x )
????嘀嗒嘀嗒
??师:咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动)
??师:钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。
????(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱:2/4??x??x?? x??x )
????3.欣赏第二部分音乐
????师:请小朋友聆听第二部分音乐,想一想它描绘了一幅怎样的画面?
????(多媒体只播放音乐,没有画面。)
????生:……
????师:咱们再来聆听一次,把你想像的画面表现出来。??
????4.欣赏第三部分音乐
????(多媒体出示画面:天亮了,钟表店里又重新活跃起来。)
????师:太阳升起来了,钟表店里的又热闹起来。
学生聆听第三部分音乐。
附送:
2019-2020年湘教版音乐二年级上册《第一课金色的秋天》2课时教案
教学目标:
1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;
2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》;
3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点:
1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》;
2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点:
1、 用打击乐器为乐曲伴奏;
2、 律动《摘果子》
教学用具:
、磁带、录音机、课件
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、基础训练
节奏训练
2/4 X XX | X X | X X X X | X X |
X XX | X X | X X X X | X —||
要求:拍准十六分音符
2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||
要求:拍准八分音符,掌握节奏
2/4 X X X X |X X X | X X | X —||
三、新课教学
师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听
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