2019-2020年湘教版六年级音乐下册《甜甜的大家园》教学设计.doc

2019-2020年湘教版六年级音乐下册《甜甜的大家园》教学设计 教学目标：1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。 ????????? 2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。 ??????? ??3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 ????????? 4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。 教学重点、难点： 运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。?? 通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、创设情境、激趣导入 1、 师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。 2、采访客人： 1）? 今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的? 2）? 介绍教师的民族：汉族 3、欣赏FLASH影片《家乡》。 三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》 1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲。 2、初听歌曲。 3、提问 4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》 5、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会浮现什么画面？ 6、让我们来一同欣赏祖国大好河山的美景，再次欣赏歌曲。（课件） 7、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？教师范唱。 8、自学 ??请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？ 9、分组合作学习 一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。 四、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。 1、提问：我们的家乡是哪里？你们热爱自己的家乡吗？那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》 2、学生朗读自编的歌词。 3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》 附送： 2019-2020年湘教版六年级音乐下册《粤桂飘香》教学设计 通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 《旱天雷》 1、结合两个版本《旱天雷》的欣赏，感受广东音乐的特点，认识广东音乐中常用的乐器，知道广东音乐是中国传统器乐丝竹乐的一种。进而能逐步关注中国民族音乐，感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。 欣赏《旱天雷》 （一）??? 完整欣赏广东音乐《旱天雷》 问题：你听到了哪几种民族乐器的音色？乐曲的情绪怎样？ （二）??? 学生回答 （三）??? 视唱乐曲的主题，感受乐曲所表现的人们在久旱逢甘霖时欢欣的情绪。 （四）??? 聆听弦乐四重奏《旱天雷》 说明：对比欣赏两个不同版本的《旱天雷》，进一步感受广东音乐的特点，同时感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。 第二课时 教学目的 1、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。提高合唱能力。 ? 教学重点 1、演唱学会歌曲《什么结子高又高》 教学难点 1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》 2、注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托。 活动与练习、欣赏、歌曲处理 ? 教学过程 一、组织教学 学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。 二、课前练习 （一）歌曲《槟榔树下摇网床》? （二）模击节奏 方法：让学生自练后再进行模击。? （三）按要求演唱下面的歌曲（内容略） 1、老师用轻柔、优美的声音将全曲唱一遍。 2、让学生谈一谈对这首歌曲的看法（通过欣赏老师演唱，你产生了什么联想，好象看到了什么景象？） 3、学生看谱唱词。 4、学生讨论对这首歌的情绪处理与力度处理。 5、引导学生分别用两部轮唱和三部轮唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同时感受歌曲卡农的乐趣。 （四）组织学生欣赏《壮乡春早》? 四、课堂小结，下课。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！