2019-2020年苏少版四年级下册美术《适合纹样》教案设计.doc

2019-2020年苏少版四年级下册美术《适合纹样》教案设计 教 学 内 容 《适合纹样》 教 学 目 标 1、能够绘制适合纹样和自由与适合相结合的纹样。 2、能够独立完成一副完整美观的适合纹样。 3、训练学生动手动脑的能力。 4、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神及对中国传统纹样的热爱。 教学重、难点 1、理解什么是适合纹样。 2、怎样画出适合纹样以及自由、适合相结合的纹样。 教 学 准 备 1、教师准备各种适合纹样图案及二方连续、四方连续和自由纹样图案。 2、学生准备美术本、铅笔、直尺。 资 料 参 考 《教师教学用书》 教 学 流 程 一、导入阶段： a、 出示三幅画（二方连续、四方连续、自由纹样） 请学生回答，并依次说出各自的特点，复习前面的知识。 b、出示错误的正方形水草图与正确的椭圆形水草图 请同学们比较那水草画在哪一个图形里更适合（学生回答） 根据学生的回答教师做总结从而引出本课主题——适合纹样 2、讲授新课： a、 请同学们帮老师解决难题（老师硬是要把水草画进正方形中，又不能加其他的东西，那应该怎么办？） 引导学生说出：加大、拉长 从而引出适合纹样的特点——变形 出示正确的正方形水草图进行讲解 反问：可不可以先画画，再打上适合它的格子？ 学生回答（老师举例：语文课上写字，是先打格子还是先写字） 教师讲解先打格子再画画的重要性。 总结下适合纹样最大的特点就是通过对画的变形，使其更加适合于一定的外形。 b、提问：通过正方形水草的变形讲解，那三角形中的怎么画？ 同学们回答（老师在黑板上画出） 深入：菱形中的又要怎么画？（提示：菱形就是两个相等的三角形组成的） 继续引导学生画出自由（对称）和适合相结合的纹样。 老师在黑板上画出自由鱼适合相结合的菱形水草图。 c、 提问：蛇盘在一起的形状（圆） 请同学们思考，根据前面说的变形，要怎样把圆形的蛇画进正方形中？(蛇变正方形盘在一起) 出示课前准备好的正方形蛇的画并适当讲解。 再次强调：适合纹样一定要适合外形（通过变形） d、 同学们练习：把盘在一起的蛇画进三角形和菱形中（展示老师画的正方形蛇） 提示学生：正方形蛇侧过去看就是菱形 e、 老师巡回指导学生，找出画错的并予以纠正，画的好的同学给予表扬并请同学们掌声鼓励。 3、总结： 适合纹样的特点——变形，以及绘制的方法。 个 性 设 计 主 备 者 赵薇 执教者 教 学 后 记 附送： 2019-2020年苏少版国标本小学美术第十一册全册教案 第1课 我种植的植物 教学目标： 1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。 2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。 3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。 教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。 教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。 教学过程： 一、资料赏析 你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！ 亭台楼阁，碧叶连天！ 绿树与小路相互映照。 花的海洋。 一望无垠的草地。 沙漠里坚持的美丽。 植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。你知道哪些吗？ 除此之外，还有很多有关植物的故事。 幸福像花儿开放。 二、操作技巧： 各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？ 步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。 步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。 步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。 步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。 三、作品展示 其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！ 四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。 五、课后拓展 老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。 第2课 蔬菜（