2019-2020年苏少版美术一下《中国民间玩具》教学设计.doc

2019-2020年苏少版美术一下《中国民间玩具》教学设计 教学目标 1、简单地了解面具的知识。 2、体验用纸浆马勺为载体设计图案夸张的面具，进一步提高创作能力和合作学习的能力。 3、培养学生对中国民间艺术的兴趣。 二、教学重难点 重点：对面具（社火马勺脸谱）有一定的了解并能在纸浆马勺上作画。 难点：在面具（纸浆马勺）上设计有创意的花纹图案。 三、教具准备 课件、面具两个、纸浆马勺若干、马勺脸谱范作、水粉颜料、水桶、水粉笔、抹布、记号笔等。 四、教学过程 （一）导入 1、师：同学们平时喜欢玩玩具吗？ 生：喜欢。 师：老师今天带来了一样同学们比较熟悉的玩具,（出事面具）瞧，是什么呢？ 生：面具 教师出示完后马上把面具戴到2位同学头上，并让其他学生观察戴上面具之后的同学给你什么感觉。 生：……（及时给学生鼓励） 2、师小结：面具的历史非常的悠久，早在几千年前，在古代的原始部落里，人用会戴上这种面具，用来威吓敌人、驱魔降妖。面具发展到现代，戴上面具可以使我们变得更加神秘，更加漂亮，有了一种装饰性的作用。今天这节课就让我们走进非常有魅力的中国民间玩具——面具的世界。 引出课题《独具魅力的面具》 （二）欣赏面具，探索方法 师：知道了面具的作用，不妨去欣赏一下各种各样的面具，看看他们有什么特色，哪些地方最吸引你？ 1、欣赏世界各国的面具 尼泊尔面具、非洲面具、斯里兰卡面具、印度尼西亚面具 学生说说这些面具的特点，教师进行小结。 尼泊尔面具：颜色鲜艳 非洲面具：古朴醇厚 斯里兰卡面具： 印度尼西亚面具： 2、重点欣赏中国的面具 师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化更是历史悠久、种类多样， 比如有非常有名的傩戏面具、藏戏面具、以及由面具慢慢演变而来的京剧脸谱(课件出示图片)、社火马勺脸谱。那么我们今天就重点欣赏一下来自中国陕西的社火马勺脸谱，请看大屏幕。 3、课件欣赏社火马勺脸谱，请学生说说马勺脸谱的特点。 师小结：色彩鲜艳，大胆地进行变形、夸张，使面具形象突出，个性鲜明。 4、探索马勺上花纹图案的绘制 师：让学生说说自己的设计思路 生：…… 师小结：可以在一个形象的基础上进行夸张、变形，颜色要鲜艳。 （三）个性创作 1、同桌2人合作，运用夸张、变形的方法设计一个造型独特、色彩鲜艳的马勺脸谱。 2、学生自由创作。 3、教师巡回辅导。 （四）展示 （五）小结拓展 附送： 2019-2020年苏少版美术一下《中国民间玩具》教案说课稿反思 教材版本：省编义务教育小学美术第五册 授课年级：小学三年级 课时安排：一课时 课业类别：美术欣赏课 教学目的： 1、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。 2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。 教学重点：初步了解部分中国民间玩具。 教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。 教学准备： 1、教具：课件、实物展示台、部分民间玩具实物。 2、学具：各种民间玩具。 3、课前调查：授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。 教学过程： 一、导入新课： 1.??? 介绍你最喜爱的玩具。 （听了你的介绍，老师真想也玩一玩你的玩具/着希望细瓷你能带她来和大家见个面。） 2.??? 真是有趣的玩具阿！ 不过我们民间还有更有趣的玩具哦，大家想去认识一下么？ 3.??? 让我们一起快乐的遨游于中国的民间玩具世界吧！示课题：中国民间玩具 二、讲授新课 示课件：展示民间玩具图片 (一) 简介民间 玩具的概况我国的民间 玩具 历史非常悠久,早在50万年前,就已经出现了。过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不被重视。但近几年来,民间 玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。 （二）民间玩具分类 民间玩具历代相传，种类繁多，若按材质可以分为以下几种：??? 泥陶玩具?、面塑玩具、布玩具、 竹木玩具、编制玩具、纸玩具等。 (三)欣赏民间玩具 1、欣赏《挂虎》 从材质上来说，它是由泥制作而成的。 a.它的外形取自于哪种动物？ b.从哪些地方可以找出它的特征? c.和现实中的老虎比，哪些地方不一样？首先从造型上看 从色彩上来说呢？ d.梳理 课件示： 挂虎是陕 西 凤 翔 民 间装 饰 。虎 头 暴 额 凹 睛 ， 设 色 强 烈 ， 并 在 面 部 饰 以 花 朵 、各种花 纹 等 。 额 边 耳 朵 上 缀 以 颤 头 。 民 间 风 俗 ， 挂 此 以 驱 魔 辟 邪 。 它 色彩鲜明 造型夸张 （板书）这些都