2019-2020年苏少版音乐三上《三年级的小男生》教案1.docVIP

2019-2020年苏少版音乐三上《三年级的小男生》教案1 教学目标: 　　1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。 　　2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。 　　3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。 教学重点:增进师生、同学间相互理解、相互团结。 教学难点:学好《三年级的小男生》这首歌曲。 教学过程 一、节奏儿歌 时间一天天的过去，转眼你瞧，我们都变成三年级的学生了，今天老师请大家认识一群新朋友，他们和我们一样也是三年级的小男生。 4、看图——他们做的对吗？——老师给他们编了一首儿歌，我们一起来读一读 作业 本上 开大炮， 队列 集合 站不 齐，课外 活动 铃声 响， 操 场 上 踢 球 最积 极 来不及 跑回 教室 里 。 A先跟读 B指导切分节奏 C 前十六节奏D 在最后请同学加上语气词“哎呀！”E完整的读，F加上乐器快板读，更有节奏性 二、新授感受歌曲 　　1、真是一群淘气的小男生啊，可是他们也有很多的心里话想和老师说，我们一起来听 2、听范唱 3、小男生虽然淘气，但是却慢慢的开始懂事了，老师希望我们班的同学也能这样，好吗?揭题 （1）师按节奏朗读数板部分，用圆舞伴打固定拍。 （2）学生齐读数板部分，并引导学生在两拍休止符处加语气词。（哎呀） （3）师：同学们有没有注意到老师是用什么为数板部分伴奏的？（圆舞板）那你们还能用哪些身体乐器为歌曲伴奏？（拍手、拍腿、响舌……） （4）统一用一种身体乐器为数板部分伴奏，请一组同学朗读数板部分。 3、教唱歌曲第一部分。 师：这位三年级的小男生虽然顽皮，让老师生气，但他能勇敢的向老师承认错误，所以老师一定会原谅他的。仔细听，他对老师说了什么！大家可以用“La”跟着老师哼唱旋律 （1）师范唱歌曲第一部分，学生用“La”哼唱旋律。 （2）请小朋友轻声有节奏的跟老师朗读歌词。 （3）听歌曲录音，让学生小声地把歌词带入旋律中，进行自主学习。 （4）纠正不足之处，连唱第一部分 4、教唱第三部分。 （1）师范唱歌曲第三部分 师：小男生向老师承认错误，除了让老师别生气，他又对老师说了什么呢？ 师范唱歌曲第三部分 （2）跟琴分句模唱，要求轻声演唱。 5、出示全曲，跟录音开口黙唱。 6、用自然的声音完整演唱全曲。 四、歌曲处理： （1）师范唱比较附点与切分音的作用，学生讨论。 （2）交流：歌曲中多处用了附点与切分音，使得我们的歌曲更加生动、活泼。演唱起来更为真挚、亲切。现在，老师想让同学们加上刚刚对歌曲的处理，在第一部分更加生动、活泼，在第二部份加入…（某项身体乐器）。让我们跟着音乐完整地表演。好不好？（好）对自己有没有信心？（有） （完整表演歌曲） 五、欣赏歌曲《小小少年》 　 谁来说说自己在成长中的喜悦与烦恼？（学生自由回答）现在，让我们来欣赏一首歌曲，听听歌曲中少年的心情如何？ 一、欣赏歌曲《小小少年》 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：让我们来看看小小少年的心情怎样？ 2、出示歌词，集体朗读歌词。 3、看歌词试唱歌曲 4、总结《小小少年》 ：这首《小小少年》是德国电影《英俊少年》的主题曲，这部电影讲述了一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事。这位少年名叫海因切，我们一起来看看这部电影的片段图片，听听主人公海因切动听的演唱。 《英俊少年》1970年上映，由上海译片厂配音。海因切是大实业家威廉的外孙，但从小就不为外祖父所接纳，因为他爸爸妈妈的婚姻不为威廉认可，遂被逐出家门。后来海英策以自己的行动赢得了威廉的信任并为爸爸洗刷了冤屈，这是一部轻松的家庭电影。其中的几首歌曲让人怀念，包括这一首《小小少年》。 六、创编歌词 　　1、今天我们的小男生唱了主角，女同学不要生气，我们再来编首歌。 　　2、集体创编 学生根据歌词的内容，先读后唱。 七、小结 今天，我们学会了《三年级的小男生》这首歌曲，还听英俊少年海因切演唱了《小小少年》。通过今天的学习，我希望大家能像那位三年级的小男生一样，如果有心里话想对老师说，可以用写信的方式传达，老师们一定会帮助大家的，祝我们每个同学都能健康快乐无忧无虑地长大。 附送： 2019-2020年苏少版音乐三上《动画城》教案 ? 教学目标：?? 1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。?? 2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。?? 3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱的手段，激发培养学生的音乐表现力。 教学重点：?? 指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》?? 引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐 教学难点：?? 学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。 教学过程：一、导入 猜一猜：师：同学们，老师