2019-2020年苏少版音乐三下《八只小鹅》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐三下《八只小鹅》教案 教学内容： 听：《我的小鸡》 唱：《八只小鹅》 教学目标： 1.通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。 2.通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。 3.用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 教学过程： 一、导入： 1.乡村中的小鸡引出歌曲《我的小鸡》。 2.听赏《我的小鸡》，教师启发学生知道自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。 3.师：“小鸡”高兴了，小鹅可不高兴了：“还有我呢！！！”引出新歌《八只小鹅》。 二、新歌教学： 1.听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。（出示幻灯或者图片） 2.跟音乐学一学小鹅的动作 先跟教师学一学，再放音乐让学生自由做一做。 提问小鹅的叫声是怎么样的，用节奏来学一学。 3.出示课题与挂图。 4.让学生找找歌曲中哪一句话是重复的？ 1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | 八 只 小 鹅 快快 活活在玩耍 跟录音唱一唱这句话的曲谱 5.用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱 难点：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 教师帮助找出区别，并范唱。 6.学唱歌词。 A 让学生自由朗读歌词，找找不认识的生字 B 跟琴学唱歌词 C 难点个别教学：八度大跳1——1 D 基本上能跟琴唱准歌词 7.让学生用“呷呷”来伴唱歌曲，教师指挥学生伴唱的出现时间，说明简单二声部的演唱方法。 三、律动。 这首歌曲告诉我们，有八只小鹅在快快活活地玩耍，而且态度优雅。你能用最可爱的舞姿来表达一下吗 出示图片，并以八人为一小组自由编排一个舞蹈，并进行评比，给最优秀的小组颁发奖杯。 四、教师小结。 附送： 2019-2020年苏少版音乐三下《北京的桥》教案 教学目标 1. 通过欣赏和桥有关的歌曲，增强学生的审美体验，使他们更好地了解人类丰富的情感生活。 2. 感受歌曲的情绪，并根据歌曲情绪的变化区分歌曲中不同的部分。 教学重、难点 1. 听辨出歌曲中的主歌和副歌。 2. 分辨出主歌和副歌的不同。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 随《在阿维翁大桥上》伴奏复习演唱歌曲。 教师：你们去过北京吗？知道北京有哪些著名的桥吗？ 学生自由回答。 教师出示北京的桥图片。 师：北京有很多的桥，有古老的金水桥、卢沟桥，还有现代的桥梁，三元桥、四元桥。有这样一首歌曲，名字就叫做《北京的桥》。我们一起来听一听，歌曲里都唱到了北京的哪些桥？ 二、欣赏歌曲 1. 初次聆听歌曲《北京的桥》。 学生回答：高粱桥、三元桥…… 2. 提问：歌曲的前奏有什么特点呢？ 学生回答：前奏有点像京剧的音调，除了有乐曲的伴奏，还有一个男生伴唱…… 教师提问：这个前奏给同学们什么样的感觉？ 学生：前奏给我们一种喜气洋洋、生机勃勃的感觉…… 3. 复听歌曲《北京的桥》。 教师提问：歌曲有主歌和副歌之分，副歌一般是歌曲的高潮，你能听出来吗？当你听到副歌的地方马上举手表示。 学生自由回答。 4. 提问：同学们知道主歌是什么演唱形式吗？ 学生：男生独唱…… 5. 教师出示《北京的桥》曲谱再次聆听歌曲《北京的桥》。 教师：你再来听听这首歌曲，仔细听听歌曲副歌和主歌的演唱形式一样吗？这种形式让你有什么样的感觉？ 学生：副歌有女生的伴唱，男生独唱与伴女生唱的结合，表达出了对北京由衷的爱。 教师小结：这首歌曲通过对北京千姿百态的桥的歌唱，歌颂了北京这座文化古都的变化。 6. 教师：你们还听出这首歌曲有什么特点了吗？比如在音区、旋律等方面。 学生：歌曲的旋律比较婉转，有一些装饰音，听起来有京歌的音乐风格。 7. 欣赏《北京的桥》视频。 8. 出示国内的桥图片。 教师：我们来看看我们祖国其他著名的桥。 三、知识拓展 1. 教师：同学们，你们听了这首歌曲，一定对北京很好奇，想看看北京的其他风景吧，咱们一起来看看。（播放视频《故乡的北京》） 2. 教师：看了北京的风景你们也想去看看北京的样子吧，希望你们有机会也能够到北京亲眼看看北京的桥，看看首都的变化。而现在，你们能说说自己家乡的桥和家乡的变化吗？ 学生自由回答。 四、课堂小结 同学们说得太好了，希望你们长大以后也能够为自己的家乡做出贡献，让自己的家乡越来越美丽！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！