2019-2020年苏少版音乐二下《变妈妈》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐二下《变妈妈》教案 教学内容 唱唱《小孩不小歌》 听《变妈妈》（童声独唱） 教学目标 指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。 指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。 教学分析 本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。 欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。 教学重点、难点 教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。 教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。 教学过程 分享导入 师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……） 师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。 生：听赏。 师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题） 学习新歌《小孩不小歌》 多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音； 学习朗读歌词（按节奏朗读）： 人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。 老师有表情地范读歌词； 学生模仿朗读。 教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演； 运用听唱法教学生演唱歌词； 请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。 小小演唱擂台赛 师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。 学生按要求竞争上前表演。 师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主）。 教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。 师生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以动作表演。 谈话导入欣赏童声独唱《变妈妈》。 师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节） 师：为了我们的成长，妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着！（放动画片《拇指姑娘》片段给学生欣赏。） 师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答） 师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能及的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心……听听看，这个小朋友是怎样做的。（放歌曲《变妈妈》的录音，课件出示歌词） 请学生齐读歌词，理解歌词意思。 复听《变妈妈》全曲，请学生边听音乐边做律动表演（老师可以适当启发）。 一课时学习小结： 今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫——（生）：《变妈妈》。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。 下课！师生道别。学生整队听《小孩不小歌》律动出音乐室。 教学反思： 在教学歌曲《小孩不小歌》时采用分享导入法，运用谈话、听赏《竹马》等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：“神气”——自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一些教学中的不足、学生演唱的不足等问题，便以及时纠正。欣赏由谈话导入，运用一个个简单的问题，一环环展开，并配以动画片《拇指姑娘》的片段帮助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈，更加地热爱妈妈。 附送： 2019-2020年苏少版音乐二下《唱大戏》教案 授课班级：六年级二班 执教人：刘婧 课程类型：造型.表现 欣赏.评述 学习目标： 1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。 2、学习绘制脸谱的基本方法和步骤，画一张脸谱。 3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。 学习重点： 京剧脸谱的认识与绘制。 学习难点： 脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配。 教具：课件、剪好的脸型（剪掉眼睛的位置，每人一张）。 学具：水粉颜料 教学过程： 一、导入 （1）师：今天老师要带你们去剧场里看一场特别的表演，想去吗？不过进剧场之前，有一个小小的要求，请你们带着问题去看，剧场里什么最吸引你？ （播放flash《京剧脸谱大荟粹》） 师：今天这