2019-2020年苏教版品德与生活二下《做事不拖拉》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二下《做事不拖拉》WORD版教案 教学要求 1 、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2 、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3 、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4 、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动过程 活动（一） 情境导入 1 、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2 、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。 3 、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 4 、教师总结。 活动（二） 小小故事会 1 、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 2 、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 3 、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。 4 、教师总结评价。 活动（三） 七嘴八舌话拖拉 1 、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 2 、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？ 3 、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4 、教师总结。 活动（四） 小小讨论会 1 、讨论交流。播放课件，出示 “ 医生在抢救病人 ”“ 发生火灾，消防队赶到火灾现场 ”“ 农民在农田里劳作 ” 的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？ 2 、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 3 、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句 “ 时间就是 ……”第二课时 活动（五） 实践体验 1 、涂色：看谁能在 5 分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。 2 、展示成果：学生互相交流自己的作品。 3 、谈感受：在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。 4 、教师总结。 活动（六） 在情感中感悟。 1 、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。 2 、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。 3 、说一说：寒号鸟为什么会冻死？ 4 、读一读：播放多媒体课件，出示〈明日歌〉 5 、悟一悟：读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？ 活动（七） 教你一招 1 、播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。 2 、小组讨论交流 这样做有什么好处？ 你平时是怎么做的？说说你的高招。 3 、教师总结。 活动（八） 评选小能人 1 、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。 2 、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。 3 、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。 4 、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。 5 、教师总结。 活动（九） 课后延伸活动 请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。 附送： 2019-2020年苏教版品德与生活二下《做事不拖拉》优秀教案 教材简析： 这是苏教版《品德与生活》二年级（下册）第13课的内容。二年级的学生经历了近两年的学校学习生活，逐渐长大了。他们享受快乐，学习自理，懂得自信。可是，我们也发现在孩子成长的过程中有不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病，不仅会养成不良的习惯，更会影响孩子的学习兴趣和生活规律。如何让学生克服这一毛病，养成抓紧时间做事的习惯显得尤为重要。 设计理念： 1、遵循儿童的年龄特点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、在与儿童生活世界的联系中建构开放的课堂运行体系，努力创设游戏的、活动的、开放的课堂。儿童在游戏中、活动中体验、感悟、获得真切感受，通过活动的参与，交流，使品德教育变得真实具体，可感可触，可理解可实践。 活动目标： 1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度 2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事