2019-2020年苏教版品德与社会三年级上册全册教案.doc

2019-2020年苏教版品德与社会三年级上册全册教案 本册书有三单元构成。第一单元：我和我的同学；第二单元：我要安全地成长；第三单元：我的成长与家庭。第一单元主要进行自我认识与同学的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭成活有关的教育。 二、教学时间 1、自画像 1课时 第一周 2、同学之间 1课时 第二周 3、他为什么学得这样好 1课时 第三周 4、同样是学习 1课时 第四周 5、我不要赖皮 1课时 第五周 6、平安回家 1课时 第六周 7、让危险从我们身边走开 1课时 第七周 8、心中的 110 1课时 第八周 9、家庭树 1课时 第九周 10、父母的疼爱 1课时 第十周 11、现在的我能做什么 1课时 第十一周 12、家庭的记忆 1课时 第十二周 13、我想要，我能要 1课时 第十三周 第一单元 我和我的同学 1.自画像教学目标：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间：????两课时教学过程；一、 导入新课。你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。二、 风采展示。1、 请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2、 指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3、 抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）三、 猜猜他是谁？1、 按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）2、 将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。?对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）四、 我的同学很棒。1、 将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。五、 心中的啄木鸟。同学寄语。1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）4、 写写自己打算改正自己的缺点。六、 父母眼中的我。1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。七、 快乐收藏包。1、 为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、 教师在下一节课或其他时间进行检查。八、 听几个小故事，受启发。1、 孔雀和鹤。2、 盲目模仿的害处。3、 名言。2、同学之间教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。教学时间：???两课时教学过程：一、 导入新课。举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。师述：同学之间免不了要发生一些矛盾，那么该如何处理是最恰当的呢？今天，我们来学习《同学之间》共同讨论一下；我们该怎么做？二、 美好回忆。1、 师述：升入三年级了，同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。2、 学生先讨论，再指名讲。（对存在偏差的帮助、关心，如帮人打架、做作业、抄袭等要正确引导。）三、 设身处地。1、 师述：在与同学相处中经常会发生一些愉快或不愉快的事，