2019-2020年苏教版品德与社会六下《天有不测风云》优秀教案.doc

2019-2020年苏教版品德与社会六下《天有不测风云》优秀教案 一、观看图片导入新课。 出示云南、四川的美景与灾后的图片 1、同学们，今天老师给你们带来几张照片欣赏。（出示四川美景。） 你们知道这是在哪里拍的照片吗？（出示四川的美景）（出示震后图片） 猜猜这是哪里的照片？ 3、图片比较，板书课题。 师总结过渡：是啊，这些地方真美！可是天有不测风云（板书），这些景色固然美。但大自然并不都是风和日丽，温和可亲的。 二、切入主题，了解地震危害。 1.2008年5月12日14时28分，在一个美丽的地方——四川省汶川县，突然地动山摇，瞬间天昏地暗，此时北京在摇晃、上海在颤动、广州人也惊慌的从楼房中跑出来，甚至连隔海相望的台湾同胞也感觉到了明显的震感。这就是令人震惊而又心痛的512大地震。 问：地震到底是怎么回事？你对他了解有多少？ （同位讨论回答） 师：因为没有经历过，咱们了解到的危害也只有电视媒体的报道。下面咱们一起来看看汶川一名幸存中学生的震后日记吧，和他一起来回忆一下当时的情景。 2.学生配乐默读《地震经历》 师：同学们，一个个乡镇消失了，一片片农舍和居民楼坍塌了，一群群孩子、老人、男人和女人被活生生的埋入了废墟。断头折腰、血流成河、惨不忍睹。与此同时，周边更多的村庄，更多的城镇，更多的百姓也被更严重的山崩地裂掩埋了，倒塌了，死亡了。多么令人心酸啊，据统计当时震级达8.0级，整个中国大地都在震荡！从那时起，中国13亿人陷入了巨大的痛苦与悲伤、紧张与焦急之中，世界各国也在揪心的注视着东方大国发生的这一强震：9万余人死亡、3百万余人受伤、4千6百万余人成为灾民，房屋坍塌不计其数，数以千计的村庄与城镇夷为平地，连许多山体也不知去向。 地震对于四川人民来说简直是灭顶之灾呀！对我们来说已经是一种灾害了。（板书：天灾无情） 地震对我们危害有哪些？你想对灾区的人们说些什么？（小组讨论） 3.什么是自然灾害？ 问：谁能根据地震来总结一下，什么是自然灾害？ 学生回答 问：除了地震以外你还知道哪些是自然灾害？你见过或听说过哪些？（描述一下） 小组合作讨论，看看哪个组找到、了解的更多。 师：咱们书上也有关于历史上部分自然灾害的记录，咱们一起来看看。 通过画面视频，了解历史上的自然灾害。 4. 思考：是什么原因引起这些灾害的呢？ 天灾 人祸 面对这种公共灾害我们每个人都应该担当起责任来。咱们人类也要响起警钟,保护我们的地球妈妈。保护我们的地球妈妈你有什么好的办法？ 师：是啊，春天是最容易引发沙尘暴的，也是病毒肆虐的季节。 三、天灾无情人有情 xx年的春天，是一个不寻常的春天。凶猛的SARS病毒如同一个恶魔肆虐大江南北。天津的一对医生夫妇赵世勇、孟淑琴舍小家顾大家，废寝忘食，不惧病毒的侵害，双双倒在了抗击“非典”的第一线， 放歌曲《爱的奉献》 看了刚才的画面，你有什么感受呢？灾害无情，可是人间有爱（板书：人间有爱）这爱，抚慰人们沉痛的心灵，这爱，鼓起人们继续生活的勇气，这爱，坚定人们重建家园的信心。同学们，你们曾经为灾区人民做过什么呢？汶川地震使532个孩子成了孤儿，xx年西南五省遭受百年不遇的干旱，这是受灾前的云南省，干旱导致农民颗粒无收。（图片）在以后的日子里，我们能为这些灾区做些什么呢？ 总结：一方有难，八方支援。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 四、作业布置 1. 写一份为灾区捐款的倡议书，写好的贴在咱们的橱窗里。 2. 怎么样能很好的预防一些自然灾害？我们能做些什么？ 让我们永远铭记这句话： 一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。 附送： 2019-2020年苏教版品德与社会六下《天有不测风云》教学设计 教材分析： 《天有不测风云》是苏教·中图版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第一课，根据课程标准对本主题的阐述：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助的精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法 ，形成相应的能力。这一课教材共安排了三个方面的内容：“大自然的另一副面孔”、“天灾之中有人祸”、“天灾无情人有情”。 课时安排：共2课时，本课为第1课时 教学目标： 1、知道我国常见的自然灾害，了解自己家乡曾经发生自然灾害。 2、了解几种常见的自然灾害的危害性,破坏性,认识大自然有不可抗拒的一面。 3、了解中华民族扶危救难的光荣传统，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 重点、难点： 帮助学生了解我国常见的自然灾害和它所带来的危害，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 课前准备： 1．多媒体课件2、学生搜集几种常见的自然灾害的资料。（地震、洪涝、干旱、森林火灾、传染病的名词解释及事例） 教学过程预设： 一、引