2019-2020年苏教版品德与社会六年级上册《感受村民选举》教学设计.doc

2019-2020年苏教版品德与社会六年级上册《感受村民选举》教学设计 一．教材简析： 《感受村民选举》是苏教版《品社》六年级上册第二单元的第二课。本课的编写目的是要学生了解村干部和居委会的职责，知道村干部和居委会主任虽官不大，但是职责十分重大；懂得我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部；培养学生们的主人翁意识以及民主地参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。 二．学情分析： 生活在市场经济社会中的现代人所必备的一个基本素质就是人民当家作主的意识，这是一个公平，公正，民主，平等社会的基础。教材在设计培养学生的现代民主意识时，在前几册教材中就安排了有关家庭和班级民主方面的话题，让学生体会家庭成员之间，班集体成员之间应该互相沟通，民主平等，使其对民主意识有初步的感知。在这里设计了“感受村民选举”这一教学活动，通过设置这样的目标，使学生的生活视野逐步扩展到了解社会，国家的民主生活，使学生对公平，公正，民主，平等的认识由家庭层面到学校层面，从学校层面到社会层面，国家层面。在不断扩大的生活领域中，使学生初步形成民主，法制观念和规则意识。 三．课程资源的开发与利用： 家庭资源和网络资源 四．教学目标： 1．了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽责的好村官造福村民，不尽责的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。 2．激发学生们对好村官的敬佩之情。 3．提高学生收集信息，观察思考，语言表达和道德辨析的能力。 五．教学准备： 1.设计课前调查表 2.录像：好村官李元龙的新闻报道片段 六．实施过程： （一）谈一谈： 师：同学们，在你们居住的小区里遇到过生活中的麻烦吗？ 生：绿化，卫生，邻里…… 师：遇到此类问题会找谁？ 生：找物业。 师：对，找物业，但以前可没有成套的小区，找谁呢？ 引入课题：感受村民选举 （二）说一说： 利用你课前的调查说一说：村干部的职责。 (三)看一看： 1.录像：好村官李元龙的新闻报道片段。 2.自学课文，了解李元龙的故事。 3.交流李元龙的动人事迹。 4.说说自己的感想。 5.谈谈你所遇到的曾为你们排忧解难的好村官的故事。 （四）议一议： 小组讨论：如果村官们不为集体着想，办事不民主，不公道，不廉洁奉公，甚至贪污受贿，以权谋私，会对全村的经济发展和村民的生活带来哪些危害？ （五）想一想： 1.通过今天的学习，你们了解了什么？有什么感受？ 2.问一问家长或邻居，村民们喜欢什么样的村官呢？ 七．教学反思： 1.课前调查的活动，教师课前一定要给予指导，课上结合教学活动进行反馈。这样有利于教学的顺利进行。 2.教学活动中要根据城乡学校的不同情况，从学生的已有知识和感性知识出发，由学生联系实际生活，对他们了解的社会现象，社会事物，进行梳理和归纳认识，给学生以亲切，真实之感。 附送： 2019-2020年苏教版品德与社会六年级上册全册教案 教学目标： 1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学准备： 1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张 教学过程： （一）谈话导入 1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。 2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活） 有兴趣爱好的同学进行现场展示。 （二）小辩论 1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。 　　2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小