2019-2020年苏教版语文六上习作六《介绍家乡名人故事》word习作教案.docVIP

2019-2020年苏教版语文六上习作六《介绍家乡名 人故事》word习作教案 教学内容 习作 介绍家乡名人事迹 主备人 授课人 赵丽红 集体备课成员 赵丽红 教学目标 1．领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。 2．能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。 教学重点 了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。 教学难点 了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。 突破难点主要策略 提前布置预习，即搜集资料 课前准备 课件 集体研讨课文内容 主备初稿 集体讨论意见 一、交流自己了解的家乡名人的资料 　1．说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄，劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实三百六十行，行行出状元，我们的身边也有不少名人，下面，我们就来说说家乡名人。 　2．交流事先搜集到的家乡名人的素材。 二、阅读范文，明确习作要点 1．出示宣传媒体上介绍人物事迹的文章，自读例文，想一想如何介绍家乡名人事迹。 　2．交流。 　　要抓住最能反映人物特点的具体事例来写；要说清楚名人在某一领域做出的突出成绩；还可以说说人物的外部特征；从名人身上展现出的精神、品质等 三、交流习作构想，开始习作 　1．你能说说看准备写谁；先写什么，再写什么，最后写什么，并交待自己选择的写作要点吗？ 　2．三百六十行，行行出状元。快拿起手中的笔，把你了解到的名人事迹写下来吧！（学生习作） 　3．交流习作，根据习作要求进行评点。 　4．修改习作。 　5．誊抄习作。 板书设计 　　习作6 介绍家乡名人事迹 　　　人物的外部特征 　　　在某一方面做出的突出成绩 　　　最能反映人物特点的具体事例 　　　人物的精神、品质 很出名的人（名声显赫 大名鼎鼎）；大家都知道的人（家喻户晓）；电视节目中经常介绍的人（新闻人物）；史书上记载的人（流芳百世）；在某方面取得过杰出成就的人（出类拔萃 卓尔不群） 2.是呀，三百六十行，行行出状元。在各自从事的行业中，做得比别人出色，在一个地方小有名气，都可以称得上是地方上的名人。 要求学生在较全面了解、搜集名人资料的基础上，通过学生真实地体验和有个性地表达，真实、具体、生动表现出人物的特点。鼓励学生勇于表达自己的真情实感，培养学生喜欢社会实践与人沟通交流的态度。 教学后反思 这篇作文有的孩子写宏宇妈妈，写的材料具体，过渡自然，口气幽默风趣；还有的孩子写陈光标，事例典型，虽有些夸张，但真实具体，结构完整；还有的孩子写名人是资料的堆砌，缺少语句的过度，材料的组织。 附送： 2019-2020年苏教版语文六年级上册《把我的心脏 带回祖国》最新导学案设计 班级 姓名 等第 学习目标 1、会读写默本课的生字，理解本课生字组成的词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3、能分析语言等细节描写对塑造肖邦强烈的爱国主义品质的作用。 学习方法 自学检测 一、 初读课文3遍，自学生字词 划出本课的新词 读准生字的读音 书写生字的字形 4、理解文中词语的意思 1、我会写正确以下易错的字词 _______________ _________________ _______________ _______________ 2、解释词语 弥留之际： 悲愤欲绝： 与世长辞： 我还能解释以下词语： 三、默读课文，1、理清文章脉络，梳理课文脉络，理清文章层次 1、“ ”这句话是肖邦弥留