2019-2020年苏教版音乐一年级上册《快乐的一天》教学设计.docVIP

2019-2020年苏教版音乐一年级上册《快乐的一天》教学设计 单元分析： 本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。 “创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。在听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现的情绪与意境。能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱《上学歌》。在编创活动中，培养学生在生活中发现美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。 第一课时 教学内容： 1、听《嘎嘎小鸭子》 2、节奏游戏《鸭子gagaga 》 教学目标： 1、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。 教学重点：节奏游戏 教学难点：分辨×－ 、×、 × 的时值差别 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、趣味律动——带入情景 律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。 二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》） 1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？ 2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？ 3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ 三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》） 1、多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。学生感受自然风光，聆听音乐。 2、学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等 用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ 媒体出示：长着┆扁嘴┆ 巴 ┆ 脚丫┆不分┆ 叉 ┆ ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga 走路┆左右┆ 摆 ┆ 游泳┆是专┆ 家 ┆ ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga 分别指导念一念。 4、念一念 把全班学生分为四组 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》 第二组：学鸭爸爸叫（ⅹ— ⅹ—） 第三组：学鸭妈妈叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四组：学鸭儿子叫（ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ） 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 教学后记：通过训练，让学生初步感受速度、力度的变化所产生的不同诵读效果，同时培养学生的合作能力、团队精神以及注意看指挥的好习惯。学生第一次做此练习，有一些难度，以后要经常练习。 第二课时 教学内容：唱《你早》 教学目标： 1、能用自然的声音演唱《你早》，并能熟练的背唱。能与其他同学同步开始结束。 2、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。 教学重点：歌曲《你早》 教学准备：音乐带、钢琴 教学过程： 唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉） 情景导入 （1）多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。 （2）老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》 （3）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. 二、学习歌曲 1、老师范唱歌曲。 2、老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。 3、采用听唱法学习歌曲 4、分角色巩固歌曲。 5、背唱歌词。 三、节奏游戏 将学生分成四组进行练习（4次，使每一条节奏每一组都能练习） 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 教学后记：歌曲的演唱比较顺利。小朋友能积极参与节奏游戏，效果比第一课时好。 第三课时 教学内容： 1、听 《跳绳》《拍皮球》 2、唱??《上学歌》 3、动? ?《小球迷》（填新词，唱一唱） 教学目标： 1