2019-2020年苏教版音乐四上《绿色的祖国》教案1.doc

2019-2020年苏教版音乐四上《绿色的祖国》教案1 一、教学内容： 1、唱：《春游》 2、听：《春野》 3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐 二、教学目标： 1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象， 体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。 2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。感受歌曲 美的意境。 3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体、 裁的表现方式，拓展音乐文化视野。 三、教材分析： 《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。 《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。 四、教学重点、难点： 歌曲结构和旋律的分析。 五、教学准备：多媒体课件、钢琴 六、教学过程： 导入 师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游） 那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！ 欣赏《春野》 1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？ 2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。 3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳”，进行简单的二声部发声练习。 （三）、欣赏想象——春游图 1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。 播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？ 2、根据学生的回答，出示七言律诗《春游》，有表情地齐读。 3、师：什么是“游春人在画中行，万花飞舞春人下”？为什么会“万花飞舞春人下呢？”是一幅怎样的画面？ 4、请学生根据自己的理解，动手操作组合一幅“春游图”，并对自己的组合加以说明。 5、欣赏“春游图”（展示课件，表现诗词内容），在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。 （四）、学习歌曲 1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？ 2、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件） 3、试唱曲谱。 4、对于第三句中的“5 #4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。 5、跟琴学唱歌曲。 6、完整、熟练地演唱歌曲。 7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。 （五）、拓展 1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。 2、出示《送别》，边欣赏边跟唱。 （六）、教师课堂小结，结束教学。 七、教学反思 本课课堂效果较好，教学目标达成。重难点剖析透彻，学生领悟完全。 附送： 2019-2020年苏教版音乐四上《美丽的村庄》教案1 教学内容： 复习歌曲；学习第二声部旋律。 教学目标 能以二声部形式演唱，加歌表演、打击乐等。 课型：新授 教学用具： 钢琴、录音机、录音带、 教学方法： 　　听唱法、欣赏法 重点：是学唱二声部乐曲 难点：是唱好二个声部的合唱 教学过程： 教 学 流 程 二次备课 复习歌曲： 集体练习歌曲。 分小组练习 学习歌曲的第二声部： 教师教唱歌曲旋律23遍。 学生随钢琴哼唱旋律。 教师演唱第一声部，学生演唱第二声部进行练习。 对难点部分进行练习： × 0×部分节拍的平稳准确，速度控制;二声部中“啊，美丽的村庄”的起拍;二声部中“啊，美丽的村庄”的起拍; 某些字的拖拍，如“阳”“芒”“放”“煌”等 学生分声部进行练习： 教师重点带领第二声部进行练习。分声部时，把声音条件好的、音准、节奏比较好的分散到各个声部，让学生其带头作用。 教师指挥，学生分声部有感情的合唱。 二、音乐活动：播放意大利田园风光片段为背景 1、分发打击乐器，分小组讨论为歌曲编配伴奏，以培养学生创造力。 2、抽查各小组的编配情况，并师生共同评判，选出最佳的编配。 3、全班分成伴奏小组、演唱小组、伴舞小