2019-2020年西师大版二年级上册《画虾》教学设计.docVIP

2019-2020年西师大版二年级上册《画虾》教学设计 设计理念 　　《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”遵循这一要求，在教学中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。同时，联系生活，拉近文本距离，以“读”作为贯穿整个教学过程的主线。并通过合作学习来促进学生的自主性发展。 ? 教学目标 　　1认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2理解并积累词语、句子。背诵自己喜欢的段落。 　　3感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。 ? 教学重点 　　学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。 ? 教学难点 　　明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。 　　　 教学用具 　　图片、生字卡。 ? 教学时间 　　1~2课时。 ? 教学过程 　　一、欣赏图片，导入新课 　　　1同学们，这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。 　　　2知道它是谁画的吗？引出齐白石学画虾的故事。 　　　3板书：齐白石画虾。学生读题。 　　二、初读课文，了解文意 　　　1学生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。 　　　2要求学生把句子读正确、通顺、比较流利。 　　　3抽学生朗读课文，并请学生评议朗读情况及字音。有没有漏或添字？是否流利？ 　　三、再读课文，讨论交流 　　　1学习第二段。 　　　（1）齐白石是在什么情况下迷上画虾的？ 　　　　请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。然后同学交流、讨论，举手向教师汇报。 　　　（2）出示两组例句，请学生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。 　　　　虾跳了起来 　　　　虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动 　　　　他每天仔细观察虾的活动 　　　（感受第二句比第一句更形象、具体些） 　　　（3）抽学生个别朗读，师生评议，再读。 　　　（4）教师范读，学生听。学生再次感受齐白石着迷的情境。 　　　2学习第三段。 　　　（1）齐白石画的虾是什么样的？请学生边读边勾画出描写虾的句子。 　　　（2）出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。 　　　（3）出示问题：齐白石画虾画得这么好，很不容易。从哪个词语可以知其不容易？请学生画出“天长地久”这个　　　词语。理解词语并体会齐白石画虾的刻苦用功，训练学生的想象和表达能力。 　　　4全班朗读第三段，注意读出词语的美。带着一种欣赏、愉悦的情感朗读。 　　　　再小组朗读，教师评议，个别朗读，学生评议。 　　四、自主识字，书写工整 　　　1自主识字。 　　　（1）出示生字卡，请学生读一读，并介绍自己的识字方法。（看图识字，组词识字，部件结合识字，口诀识字等等）。 　　　（2）教师请学生指出在认读时，需要注意哪些方面？ 　　　“似”、“姿”声母为平舌音，“乎”的声母为“ｈ”，而不是“ｆ”。“察”的声母为翘舌音。 　　　（3）学生开火车认读生字，并组词。 　　　（4）同桌互相用生字组词并造句，看谁说得精彩。 　　　2书写生字。 　　　（1）请学生观察8个生字的字形结构安排。说出书写时应注意什么。 　　　“乎”为独体字，中间一横应写得最长；“似”、“仔”、“活”应写得左窄右宽，“候”注意中间还有一竖。 　　　（2）教师示范“细”和“候”的笔顺笔画。学生书空。 　　　（3）学生书写生字，教师巡视辅导。 　　　（4）纠正学生的书写姿势。 　　　3抄写文中你最喜欢的句子或词语。并读给大家听一听。 　　五、拓展延伸，揭示主题 　　　1你能把这个故事再讲给同学听一听吗？ 　　　2读了本文，你有什么感受？请说一说（只有刻苦学习，坚持不懈才能有所成就）。 　　　3在今后的学习和生活中，我们应该怎么做呢？ 　　六、结束语 　　　板书：齐白石画虾仔细观察天长地久刻苦坚持 ? 　　　薄而透明活蹦乱跳真的一样 附送： 2019-2020年西师大版二年级上册《登鹳雀楼》教学设计 教学要求　1．学会6个生字。认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点1.学会本课生字。 2.朗读、背诵课文。课前准备 本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间 1课时。教学过程一、谈话提示课题 同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）