2019-2020年西师大版五年级上册《母鸡》教案3.doc

2019-2020年西师大版五年级上册《母鸡》教案3 教学目标：　　　1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。　　　2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。　　　3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。　　　4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 教学重点： 从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 教学准备：　　　1．多媒体演示。　　　2．课前材料收集。 教学时间： 1课时教学过程：　　一．通过谈话，揭示课题：　　　1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？　　　2．揭题：母鸡　　　　　（学生齐读。）　　二．初读课文，理清脉络：　　　1．轻声读课文，边读边思考。（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？　　　2．交流。　　　　（板书）讨厌不讨厌　　　　（13）(47)　　三．学习课文，深入感悟：　　（一）学习第一段：　　　1. 作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读13节，然后用自己的话来说说。　　　2. （出示）理解词语：　　　　　颤颤巍巍，如泣如诉。　　　　　师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?（如火如荼，如痴如醉）　　　3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？　　　　（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________ 。”　　（二）学习第二段：　　　　过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？　　　1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。　　　2．重点指导第五节。　（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并　　没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，　　歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！　（2）指导朗读，指名读，齐读。　（3） （出示）挺着身儿预备作战。（　　）　　　　　　　　　看看前，看看后。（　　）　（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”　　　3．这是一只怎样的母鸡？　　　　（板书）爱　　　4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。　　四．领悟中心，情感升华：　　　1．引读课文。　　　　　（出示）一个母亲必定就是一位英雄。　　　2．你怎么理解这句话？　　　3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！　　　　　（多媒体展示，情感共鸣）　　　4．小组内故事交流，体会母爱。　　　　　（音乐） 附送： 2019-2020年西师大版五年级上册《江畔独步寻花》教案2 教学目标：　　　知识目标：学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。 　能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　情感目标：通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。 教学重点：体会诗中的感情。教学过程：　　一、导入。　　　　同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗？今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。　　 二、初读古诗。　　　1.介绍作者，了解写作背景　　　　　师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。　　　　　（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）　　　2.请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。　　　　　点评：读得声音响亮。　字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。　　　3.我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用　做记号。　　　　　点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。　　　4.光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。　　　　　（板书：联系上下文，图文结合，查注释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文）　　 三、自学理解古诗。　　　1.下面的时间就交给大家，四人小组之间利用这些方法，说说自己读懂了什么，还有什么是不懂的？　　　　（评：要抓住诗句中的重点词语去理解，）　　　　预设：东：向东。