小学趣味剪纸小课题活动研究方案.docVIP

小学“趣味剪纸”小课题活研究方案一、课题的提出。 剪纸，作为中国民间艺术中绚丽的瑰宝，千百年来一直散发着独具魅力的芳香，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。在里开展“剪纸活动”，旨在培养热爱中华民族艺术文化，发展的个性和特长，培养的创造能力和创新能力，提高的审美情趣。同时，在让中华民族的剪纸艺术后继有人等方面具有一定的实践意义。 一直以来，我在班级特色活动及区域活动中，剪纸活动也渗透其中，孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等就能够跃然纸上，取得了较好的成效,在2009年的楼道环境创设中，老师们也是以剪纸作品来进行了装饰，整个形成了良好的氛围，剪纸活动日益受到的欢迎和家长的认同。因此，为了充分实现剪纸活动的作用，培养的创新能力以及审美能力的教育价值，决定在原来的基础上，将“剪纸”的探索和实践引向园本课程开发的研究领域，结合我勤于动手的特点，教师剪纸能力普遍较强的优势，深层次的探索剪纸特色艺术教育。 二、课题研究的理论思考。 1、概念界定。 ：“”是人类的一种基本，在这里，主要指的是创造条件、采用适合的方法进行剪纸活动，让感受剪纸活动带来的乐趣，包括过程中的快乐、成功的快乐、欣赏的快乐等等，将“快乐”贯穿于整个剪纸活动中。在宽松、和谐、愉快的环境中，在没有心理压力的