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感觉统合训练教案 教学时间：2012年10月17日（周三）下午第一节 教学对象：401班学生 教学地点：感统训练教室 执教教师：邱必文 教学内容 姿势控制训练 教学目标 A组：1.学生能掌握趴地推球、滑板投球的方法，保持正确的姿势趴地推球30个以上和正确换班投球。 2.提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训练。 3.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，合作完成内容。 B组：1.学生能基本掌握趴地推球、滑板投球的方法，在老师的引导下保持正确的姿势活动。 2.适当提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训练。 3.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与，合作学习活动。 C组：1.学生能基本掌握立位推球和立位投球的姿势，在老师的帮助下学习趴地推球。适当提高协调能力和身体活动能力。 2.培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，愿意融入集体教学中。 教学重点 掌握或基本掌握趴地推球、滑板投球的方法。 教学难点 能保持正确的姿势趴地推球，滑板投球。 教学器械 大龙球、篮球、触觉球、滑板，号码贴 安全防护 谨防篮球推到脸上，滑板滑落并与器械棱角碰撞，教师要有意识地防护，做好保护。 学生分析 A组学生：章凯琪、单睿烨、金敏洁 B组学生：王凯峰、陆勤松、许关锋、王毅超 C组学生：汤炜豪、虞俊杰、沈金海 教学过程 师生活动 设计意图 一、组织入课 师：今天老师送给每位小朋友一个号码，看看自己的号码是多少呢？ （老师将准备好的卡通型号码1—10随意给学生） 生：看一看，说一说并贴在自己的手背上。 师：同学们看看我们的场地上也贴了一些号码，请找到和自己号码一样的站在上面，看看谁又快又对。（课前按两排位置贴好） 整理队形，并师生问好。 C 组学生在老师的帮助下完成。 二、热身活动 在老师的示范和动作矫正下做： 颈部运动：双脚分开，与肩同宽，双手叉腰，头部尽量往上往下往左往右各两个八拍。 肩部运动：手臂伸直，往后拉伸两个八拍，左右手臂用力甩圈各两个八拍。 腰部运动：手臂伸开，弯腰，左手拍右脚，右手拍左脚各两个八拍。 手腕运动：双手十指相扣，甩圈两个八拍。 师：请第一排小朋友向后转，小朋友面对面做，看看对面的小朋友做得好吗？可以模仿、监督。 在教学过程中随时整队，看看你站在对应的号码上吗？ 三、功能训练 （一）趴地推球训练 1.各种姿势推大龙球 师：今天老师给大家带来了什么朋友，说说平时我们可以怎么玩？（举起大龙球） 请以B组学生回答：大龙球可以拍着玩，趴在上面滚。 师：今天老师和大家玩一种新的玩法，先请同学们看看自己的号码，再看看旁边（教师已经准备好的圆形队形的地上贴着号码），请迅速站到自己的号码上。 教师重点关注C组学生并予以适当帮助。 教师示范抬高双臂，伸开手掌，掌心向外将大龙球推向站在对面的同学：请问老师刚才做了什么？ 请A组学生回答：抬高双臂，伸开手掌，掌心向外推球。 教师再示范一次，并推给A组的学生，请A组学生按照刚才说的方法推过来。 师生共同评价，及时给与表扬，请同学们互相推球，注意姿势的正确。 师：大家都推得很好，那想一想我们还可以怎么推呢？ 教师提示：人太高推得累了怎么办？ 生抢答：跪着推，坐着推 请大家尝试着推球，教师指导学生保持正确的姿势。 2.学习趴地推球 师：下面我们换一种球——篮球，这个球怎么推呢？ 请生尝试一下（坐着弯下腰或其他），师摇头，生不解。 师：今天我们学习一种新的推球方法——趴地推球 师示范讲解：距离墙边约60公分左右，趴在地上，双腿伸直并拢，抬头，抬高双臂，伸开手掌，掌心向外，对着墙壁推球。 师：你能告诉大家，老师刚才是怎么做的吗？ 请B组学生模仿示范，请A组学生评价，教师补充。 练习：请1—5号学生先练习，请6—10号学生评价，教师及时补充表扬。3分钟换组练习。注意保持正确的姿势。 请A组学生练习：要求姿势正确，连续推球30个以上。 请B组学生练习：要求姿势正确，连续推球20个左右。 请C组学生练习：A组和老师帮助帮助下，以基本正确的姿势趴地推球5个。 能达到以上要求的学生均给予奖励五角星。 （二）滑板投球游戏 师：今天大家都表现出色，我们奖励自己就做个游戏吧！ 教师介绍游戏规则：学生分为实力相当的两组，每一组派一名学生手拿触觉球趴在滑板上同时划一圈回来，中途将球投入事先放好的盆内，回到出发点后手拍下一位同学的手，那位同学接力向前滑，直到人数滑完，哪一组快哪一种就胜利了。 教师鼓励A组同学以正确的